郭海平
- 作品数：26 被引量：58H指数：3
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- 法律·伦理·苔丝德蒙娜的悲剧
- 2010年
- 文学批评界对莎士比亚的悲剧《奥瑟罗》中同名主人公、悲剧英雄奥瑟罗的热议远远超过了对另一悲剧角色苔丝德蒙娜的关注,即使在投向苔丝德蒙娜的偶然的一瞥中,也是饱含着挑剔,认为该形象刻画得似嫌单薄,行为发展的线索模糊,理据不足;先是忤逆父权,后是温顺懦弱,前后矛盾,不如奥瑟罗那样性格鲜明,血肉丰满。
- 郭海平
- 关键词：悲剧角色苔丝《奥瑟罗》伦理法律悲剧英雄
- 隐喻的表现形式及语用分析
- 2003年
- 传统上把隐喻归为修辞研究的范围。Fauconnier(1997:168),(Lakoff&Johnson1999:468)等从认知语言学的角度研究隐喻,开辟了一个新方面。本文简述了隐喻的表现形式,并从语境的角度对隐喻进行语用分析。
- 郭海平张娜
- 关键词：隐喻修辞认知语言学语境
- 运思独特 立意高远——评《赫尔曼·麦尔维尔导论》被引量：1
- 2010年
- 在浩如烟海的关于赫尔曼.麦尔维尔的著述中,布莱克韦尔出版公司于2008年推出的温.凯利的《赫尔曼.麦尔维尔导论》一书非常值得我们的关注。该书以"阿加莎"系列通信为切入点,分析了麦尔维尔文学创作的思维惯式及基本模式,为读者了解麦尔维尔并进入麦尔维尔的创作空间提供了有益的启示。
- 郭海平
- 反思型教学模式与大学英语写作被引量：2
- 2004年
- 反思型教学模式是教师在实际教学过程中,不断反思自己的教学行为,将理论与实践结合起来,从而促进教 学能力的提高。自我反思教学模式越来越受到人们的重视,本文通过作者在写作教学中所做的尝试,论述其在大学英语 写作教学中的实践意义。
- 郭海平
- 关键词：大学英语写作教学教学能力写作能力
- 以实玛利的精神探寻与生命感悟
- 2010年
- 赫尔曼·麦尔维尔的《白鲸》借用荷马史诗中的海上游历和冒险的模式,让以实玛利的精神探寻伴随着海上的冒险而得到启迪。以实玛利从陆地奔赴海洋表现的是对生命意义的探寻,而他从海洋回到陆地则完成了对生命意义的发现,"裴廓德号"航行表达了他对生命意义的探寻与感悟。
- 郭海平
- 关键词：赫尔曼·麦尔维尔《白鲸》
- 《白鲸》中人与自然多维关系的伦理阐释被引量：36
- 2009年
- 本文对"裴阁德号"捕鲸船上主要人物的伦理行为进行了探究。亚哈在同白鲸的搏斗中,用动物界的生存法则处理和白鲸的冲突,表现的是"不是你死就是我亡"的生存法则,即自然伦理;斯达巴克看重大鲸的经济价值,站在以人类为中心的立场上来处理自然与人类的关系,体现的是自然为人类所用的经济伦理观念;以实玛利则将人类社会的仁爱扩展到了动物世界,形成了人与自然和谐共生的生态伦理观念。亚哈的毁灭和以斯达巴克为代表的"裴阔德号"的悲剧及以实玛利的生还,反映了麦尔维尔在处理人与自然关系时的伦理取向,并进一步揭示了他在小说中传达出的伦理思想:在对待自然的态度问题上,人类需要的应该是以实玛利式的伦理关怀及在此基础上构建的人与自然的和谐;人与自然的和谐是构成人类和谐的生存空间的重要因素,是人类命运的终极式救赎。
- 郭海平
- 关键词：赫尔曼·麦尔维尔《白鲸》
- 白鲸象征意义多义性的历史文化研究被引量：2
- 2010年
- 对麦尔维尔的经典巨著《白鲸》中白鲸的象征意义的研究形成针锋相对的争论,一种观点认为《白鲸》之所以成为经典就在于象征的运用,另一种观点则认为对白鲸的象征解读是可笑的、矛盾的。这种象征意义多义性现象是特定历史时期文化的折射,它对我们理解《白鲸》的主题和19世纪美国的社会文化有很好的启示。
- 郭海平
- 关键词：赫尔曼·麦尔维尔《白鲸》历史文化
- 论《白鲸》与《弗兰肯斯坦》的互文
- 2010年
- 在人与自然关系的层面上,赫尔曼·麦尔维尔的《白鲸》是玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》的反科学技术主题的延续,执着不悔的亚哈则是对忏悔的弗兰肯斯坦的创造性背叛。这种互文关系的确立既有表达现实意义的需要又是文学创作观的反映。
- 郭海平
- 关键词：赫尔曼·麦尔维尔《白鲸》《弗兰肯斯坦》互文性
- 《春及一切》中的声色流动
- 威廉·卡洛斯·威廉斯的诗歌充斥着一种强烈的视觉艺术张力。在《春及一切》中,声音的流动和色彩的凸显得到了完美的结合,有力地表现了春天生命的暗潮涌动。
- 郭海平
- 关键词：威廉·卡洛斯·威廉斯声音
- 《春及一切》中的声色流动
- 威廉·卡洛斯·威廉斯的诗歌充斥着一种强烈的视觉艺术张力。在《春及一切》中,声音的流动和色彩的凸显得到了完美的结合,有力地表现了春天生命的暗潮涌动。
- 郭海平
- 关键词：威廉·卡洛斯·威廉斯声音
