陈小花
- 作品数：30 被引量：78H指数：6
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- 一颗弄堂里的“心”一个都市里的“魂”——《长恨歌》女主人公王琦瑶析
- 2007年
- 《长恨歌》中的王琦瑶是上海弄堂里的女儿。她有着精明的处世观和功利的婚恋观。作者对她的平常心、虚荣心、利益心,以至最终破散的心的生动描绘,活现了弄堂里上海人独特的精神面貌。弄堂女儿的王琦瑶更是上海这座繁华都市的“精魂”。人即城,城即人,王琦瑶四十年曲折的生命历程,折射了上海四十年的演化变迁。凡此种种,《长恨歌》令中国当代女性城市文本的进程朝前飞行了很远。
- 陈小花
- 关键词：长恨歌王琦瑶
- 论大学生“就业难”与高校“大就业”体系的构建被引量：6
- 2006年
- 为实现毕业生的顺利就业,高校必须同时加强大学生专业素质、社会实战、就业等方面的教育,积极推进以就业和社会需求为导向的教育改革,构建高校“大就业”教育体系,提高学生的综合竞争力。
- 陈小花
- 关键词：大学生就业
- 高校共青团服务大学生创业的路径创新被引量：8
- 2015年
- 相较于其他组织而言,高校共青团更有可能赢得大学生的信任,更能为大学生的成功创业提供足够的支持资源和服务载体。但当前高校共青团在服务大学生创业过程中依然存在着一些突出的问题,例如实践阶段配套服务力度较弱,服务活动之间的协同性有待加强,创业服务活动过程未能很好地兼顾实践性,等等。高校共青团应该在加大创业实践阶段的配套服务、提升服务活动之间的协同程度以及增强服务活动的实践性等方面下工夫,更好地完成高校共青团服务大学生创业的组织使命。
- 陈小花
- 关键词：高校共青团大学生创业服务
- 高校辅导员队伍扁平式管理模式的构建被引量：4
- 2013年
- 文章通过对目前高校辅导员的管理方式——职能型管理和直线职能型管理的利弊进行分析,针对高校辅导员双重身份的特点提出了"扁平式管理"这一新思路,并从扁平式管理的内涵、运用链条、目标与原则方面进行了较为详尽的论述,以期为高校辅导员队伍建设提供有益参考。
- 陈小花
- 关键词：高校辅导员双重身份
- 论高校辅导员职业信仰的内涵与塑造
- 2014年
- 高校辅导员的职业信仰是他们破解职业倦怠,提升职业幸福感与归属感的重要基础。高校辅导员树立职业信仰,需要他们由衷地信任辅导员工作的职业价值,并真诚投入职业情感,认真恪守职业规范。但是当前部分高校辅导员出现了职业价值认知错位、职业情感投入失位、职业规范遵守缺位等现象。要有效塑造高校辅导员的职业信仰,应该从深化他们对职业价值的认识,为他们畅通职业发展的渠道,增强师生之间的有效互动以及健全相关规章制度等方面着手。
- 陈小花
- 关键词：高校辅导员职业信仰
- 略论高校学生勤工助学的优化和发展被引量：7
- 2006年
- 高校学生勤工助学在某种意义上是大学校园人文关怀的一种表现,使家庭经济贫困的学生获得基本的生活保障。然而,随着高校不断扩招以及高校学费的上涨,高校贫困生的问题日益突显。实现高校学生勤工助学的优化,是进一步促进勤工助学发展的基本路向。
- 陈小花钟健雄
- 关键词：高校贫困生勤工助学
- 大学生权利救济的实践困境及其突破
- 2016年
- 大学生权利救济的实现是高校依法治校的一项重要要求。大学生权利救济的实现途径具有狭窄性,权利救济的具体方式具有折中性,权利主体地位具有弱势性。当前大学生权利救济实践过程中还存在一些问题:一是权利救济的法律规定与组织保障之间相脱节,二是权利救济的实践诉求与制度规定之间相疏离,三是权利救济的法律主张与实现要件之间有差距。为此,应该加速救济机构的实体化建设,适度赋予救济机构实质性权力,不断优化救济机构的人员组成,合理调整权利救济内容范围以及切实提高大学生的法治素养。
- 陈小花徐喜春
- 关键词：大学生权利救济
- 学校及社会对大学就业指导功利化趋势分析被引量：1
- 2013年
- 在社会处于深刻而全面的转型期,就业形势复杂严峻的背景下,大学就业指导功利化趋势明显。分析当前就业指导功利化表现及原因,并探讨如何扭转就业指导功利化趋势,有助于正确开展就业指导工作。
- 陈小花
- 关键词：大学生就业指导功利化
- 网络对大学生社会责任意识形成的影响及对策被引量：10
- 2013年
- 网络在拓展德育的渠道、丰富德育的方法与手段的同时,也对大学生社会责任意识的形成产生了一定的负面影响。网络环境下培养大学生社会责任意识的对策包括:优化网络环境,规范大学生的网络行为;加强自我管理,培育大学生的网络责任感;加强校园网络文化建设,培育大学生的社会责任意识。
- 陈小花
- 关键词：大学生社会责任意识
- 大学生创业教育中法制教育的缺失与完善被引量：10
- 2016年
- 创业法制教育是大学生创业教育的重要组成部分。创业法制教育的实施有助于大学生更加有序地实施创业行为,有效地规避创业法律风险,有力地维护正当的权益。当前大学生创业教育中存在创业法制教育课程设置缺位、测评体系对创业法律素养关注不够以及创业法制教育知行脱节等现象。对此,应该从调整创业课程结构、在创业素质测评体系中补足创业法律素养的元素以及提高创业法制教育实践性等方面着手,不断进行完善。
- 陈小花
- 关键词：大学生创业教育补足
