黄洁雯
- 作品数：21 被引量：65H指数：5
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 壳聚糖季铵盐对肺炎克雷伯菌的体外抑菌作用
- 2012年
- 目的探讨壳聚糖季铵盐对肺炎克雷伯菌的体外抑菌作用。方法以梯度稀释涂布平板法检测壳聚糖和壳聚糖季铵盐对肺炎克雷伯菌的直接抑菌作用;采用Real-Time PCR技术检测肺炎克雷伯菌生物膜形成相关的重要基因lsrR、lsrK和gmd的表达;并以结晶紫染色法检测肺炎克雷伯菌的生物膜形成情况。结果干预后6 h时点开始,壳聚糖和壳聚糖季铵盐孔的存活菌计数均显著降低(P<0.05);干预后12 h壳聚糖季铵盐孔的存活菌计数显著低于壳聚糖组,壳聚糖季铵盐和壳聚糖对待检肺炎克雷伯菌的12 h抑菌率分别为(72.6±8.0)%和(50.2±9.3)%(P<0.05)。壳聚糖和壳聚糖季铵盐均能上调lsrR基因表达;壳聚糖季铵盐使lsrK基因表达下调,gmd基因表达也有下调趋势。从干预后6 h开始,壳聚糖和壳聚糖季铵盐对肺炎克雷伯菌的生物膜形成都有显著抑制作用,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);但壳聚糖组与壳聚糖季铵盐组之间比较差异并无统计学意义(P>0.05)。结论壳聚糖和壳聚糖季铵盐能够有效抑制肺炎克雷伯菌增殖及生物膜形成。壳聚糖季铵盐的抑菌能力强于壳聚糖,同时可影响肺炎克雷伯菌生物膜形成相关的多个基因的表达。
- 黄洁雯陈志俊沈隽霏董思聪李擎天谭红略郭晓奎董珂
- 关键词：壳聚糖壳聚糖季铵盐肺炎克雷伯菌抑菌试验生物膜形成
- 检验教师必须走向临床被引量：2
- 2011年
- 检验医学是一门理论、实验、临床等三方面紧密结合的学科,因而使得检验技术不断向多样化和自动化发展。检验教师应定期到医院检验室工作,及时给学生补充新理论、新技术,使学生开阔视野,激发学习兴趣,需要强调基础与临床、理论与实践的紧密联系。通过改进教学方法,优化教学内容,结合临床对教育模式进行改革。
- 黄洁雯卫蓓文
- 关键词：检验教学教师
- 免疫学检验实验课程的整合与实践被引量：8
- 2020年
- 通过在《免疫学检验实验》课程中开展综合性实验课程,引入校企联合教学模式,将基础免疫与临床免疫的实验教案进行整合,去除濒临淘汰的技术,开发与时俱进的临床免疫学检验技术相关课程,使教学体系更合理、更具创新性,为高速发展的检验学科相关事业输送优秀人才。
- 黄洁雯李擎天卫蓓文宋珍陈福祥
- 关键词：临床免疫学课程改革
- 大学英语翻译教学研究
- 2014年
- 大学英语学习中一项重要的技能是翻译。学生如果能掌握正确的学习方法,并将理论联系到实践当中,就能获得较强的翻译能力。因此,在大学英语教学中,翻译教学有着不容忽视的作用。老师可以在课堂上通过多种教学手段提升学生的英语翻译能力,加深他们对英语的掌握和理解。学生的基础能力提高了,就能轻松地理解英汉文化的差异。另外,还可以适当讲授一些翻译技巧达到增强学生实际翻译能力的目的,将翻译教学融于大学英语教学中,让学生的实际翻译能力得到升华。大学英语翻译教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。
- 黄洁雯
- 关键词：翻译教学翻译能力教学方法
- 面向新医科的临床微生物学检验课程改革与实践
- 2024年
- 采用跨学院合作培养模式,将《疾病学基础·医学微生物学》《临床微生物学检验》教材中的病原体相关检测技术部分教案进行整合,引入校企联合教学模式,开发与时俱进的系统性临床微生物学检验课程,结合“全健康”理念,发挥学科特色组织社会实践活动,将立德树人的目标贯穿于教育全过程中,培养面向新医科和时代需要的医学技术创新人才。
- 黄洁雯倪培华李擎天李惠宋珍赵亚楠李敏郭晓奎朱泳璋
- 关键词：微生物学课程改革社会实践校企联合
- 校企联合培养模式在检验医学教学中的实践被引量：2
- 2023年
- 在检验医学课程的开展中,以医学院教师的理论教学为依托,引入校企联合培养模式,在专业课程的开展中加入企业教师进课堂和专业学生入企业,结合免疫读书报告会、实验操作技能大赛、大学生创新计划和毕业论文课题等由企业技术教师参与作为技术指导、评审监督、奖学金支持的项目,追踪近5年各项目的实践成绩,评估校企联合培养模式对于培养新时代卓越临床检验工作者的价值。校企联合培养模式能使学生的专业水平、科学素养和就业竞争力全面提升,为培养卓越的医学创新技术人才做贡献。
- 黄洁雯倪培华卫蓓文宋珍梁璆荔李惠徐培青李擎天
- 关键词：课程改革
- 综合与设计性实验在免疫学检验教学中的运用被引量：11
- 2013年
- 目的:探索综合与设计性实验在免疫学检验教学中的实践效果。方法:制定具体的综合与设计性实施教案,在检验本科班实验教学中逐步实施教案,并进行考核调研等分析。结果:综合性与设计性实验教学改革效果优于传统的实验教学方法,在提高学生创新性思维和专业技能的同时能提升学生的综合能力和学习成绩。结论:综合与设计性实验改革是提高免疫学检验教学质量的一次成功教学改革。
- 黄洁雯卫蓓文宋珍胡厚佳李擎天
- 关键词：设计性实验实验教学改革
- 人β防御素3与抗生素联用对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌N315的抑制作用被引量：2
- 2014年
- 目的分析抗菌肽人β防御素3(h BD3)对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌N315株的抑制作用。方法合成抗菌肽h BD3,分别通过最低抑菌浓度(MIC)检测、直接杀菌试验、重要功能基因检测分析其对N315株的直接抑制作用,并观察对抗生素MIC的影响。结果 h BD3对N315株的MIC为8μg/m L;在浓度达到2μg/m L时即有明显杀菌作用。h BD3上调N315株的agr基因表达,下调ica A基因表达。在联用5μg/m L的h BD3后,青霉素、头孢拉定、万古霉素、头孢呋辛、氯霉素的MIC值均有降低。结论抗菌肽h BD3对MRSA N315株有显著的抑制作用,有望将其与抗生素联用可抑制抗生素耐药性的扩散。
- 冯春燕潘红英黄洁雯李国强李擎天
- 关键词：人Β防御素3耐甲氧西林金黄色葡萄球菌抑菌试验
- 临床免疫学检验实验教学改革被引量：10
- 2010年
- 临床免疫学检验是医学检验专业重要的专业课程,其实验教学不仅是对理论知识的验证,而且也是培养学生的动手能力、科学素质与创新能力十分重要的环节。针对传统教学模式存在的弊端,作者创办了免疫兴趣小组,通过兴趣小组的同学以点带面,喻学于教,并在免疫学检验实验教学中开设了综合性、设计性实验,很大程度上提高了学生的创造性思维能力和综合分析问题的能力,为提高免疫学教学质量奠定了良好的基础。
- 黄洁雯季育华卫蓓文
- 关键词：变态反应和免疫学实验室教育改革免疫学试验
- 《临床微生物检验》CBL案例教学法的应用被引量：2
- 2014年
- 目的在传统教学法的基础上引入CBL案例教学法，通过新教学模式增强学生分析和解决临床问题的能力，提高教学质量。方法以2011级和2012级医学检验本科生为教学对象，使用CBL专用案例，以小组为单位，学生自主查阅资料、分析案例为主，完成CBL案例教学课程，课程结束后提交调查问卷，以便对教学效果进行统计分析。结果参与CBL案例教学的教师对学生的课堂表现基本满意，对学生的总结汇报表示认可，调查问卷反映学生对CBL案例教学法持支持态度。结论《临床微生物学检验》是一门紧密联系临床的应用学科，为培养符合当今临床需求的高技能型检验人才，将CBL案例教学法引入传统教学中，根据真实病例精心编写教案，组织学生展开讨论，有效激发学生学习兴趣，收到了良好的教学效果。
- 宋珍黄洁雯郭晓奎李擎天卫蓓文胡厚佳李惠
- 关键词：临床微生物检验教学改革
