周尤
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：华中师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 浅谈教育信息化环境下的高校辅导员工作被引量：1
- 2013年
- 随着教育信息化的迅速发展和广泛应用,信息化沟通手段无时无刻不在影响着高校学生管理工作的整体环境。面对汹涌而来的信息化浪潮,作为大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员如何正确地运用信息化手段,如何培养和提升自身的信息素养,成为辅导员工作中亟待解决和完善的问题。
- 周尤
- 关键词：教育信息化高校辅导员信息素养
- 实践性学习在骨干教师培训中的应用效果研究
- 2022年
- 实践性学习是教师培训中突出实践品性的学习形式。教师培训的实践性学习可分为三大类:聚焦教学实践的情境学习,聚焦研究实践的研究学习和聚焦交往实践的社群学习。运用实践性学习方式培训教师,参训教师对培训学习的满意度较高。发挥实践性学习在教师培训中的效用,应在以下三个方面做出优化:系统化组织适合骨干教师的多元学习方式;加强理论嵌入式的实践性学习设计;强化基于学科问题的研究学习实践。
- 汪丽梅许淇淇周尤严莉
- 关键词：实践性学习骨干教师
- 大学生思想政治教育案例分析被引量：1
- 2011年
- 在高校思想政治教育研究中引入案例教育是具有一定的理论与实践基础的。一方面它作为一种发展成熟的理论体系,能够针对高校思想政治教育现有研究方法中存在的问题进行解决,将对高校学生的思想政治教育提高到新的理论高度;另一方面,对这种研究方法的使用和研究,有助于为高校思想教育领域的研究提供新的研究思路与手段。因此案例教育在高校思想政治教育研究中的应用是非常必要和及时的。本文通过引入一个真实的大学生思想政治教育案例,对学生进行正确的教育和引导,使得案例中汲取的经验在理论上得到概括和升华。
- 周尤
- 关键词：大学生思想政治教育
- 促进培训成果转化的教师互动学习过程研究——以Y教师的互动学习为个案叙事
- 2022年
- 教师互动对教师将培训所学知识和技能转化为实践行为、智慧起到非常重要的作用。本文采取目的性抽样对参加教师培训的一名骨干教师Y老师进行历时性跟踪调查,开展个案叙事研究,探查她是通过怎样的互动学习过程来促进培训学习成果转化的。Y教师的互动学习过程主要包括两个基本过程:内化过程和转换过程;四个具体阶段:积极传递/共享互动内容,借助参照群体的回应转变内在认知,开展聚焦问题的反思行动,持续建构新的共享性经验。结合个案分析和相关理论探讨,本文概括出教师开展有效互动学习的四个重要条件。
- 汪丽梅杨尚上周尤
- 关键词：教师互动
- 浅谈教育信息化环境下的高校辅导员工作被引量：1
- 2013年
- 高校是国家培养和输送高素质人才的主要平台,作为高校的辅导员,他们不仅要肩负起对学生的日常生活进行管理,同时还需要对学生进行思想教育。随着教育改革的深入,我国的教育逐渐的向着信息化的方向发展,面对这一背景,作为高校思想政治教育主力军的高校辅导员,将面临着更多的机遇和挑战,如何利用信息化的优势更好的完成教育工作、培养更多的优秀人才,是高校辅导员目前工作的重点。
- 周尤
- 关键词：教育信息化高校辅导员
