李沐
- 作品数：4 被引量：45H指数：3
- 供职机构：江西科技学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理硕士专业学位研究生核心能力构成的质性研究被引量：12
- 2014年
- 目的:了解护理硕士专业学位研究生(MNS)核心能力构成,为确立MNS培养模式提供依据。方法:采用专家个人访谈法,对19名专家进行访谈,并结合专题小组讨论法,同26名学生进行讨论。结果:专家和同学一致认为MNS应具备理论知识与专业技能能力、评判性思维能力、科研能力、教育能力、人际沟通能力、护理伦理能力、专业发展能力、英语能力共8项核心能力。结论:护理教育者在制定MNS培养模式时,应借鉴国内外先进教育经验,注重培养学生的以上8项能力,以期使培养出来的毕业生能够满足临床对高级护理人员的需求。
- 李沐谢晖
- 关键词：护理教育研究核心能力
- 应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生核心能力框架及课程设置被引量：9
- 2014年
- 目的:应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生核心能力框架及课程设置。方法:应用文献分析法、访谈法形成调查问卷,德尔菲专家咨询法对30名专家进行函询。结果:MNS的核心能力框架共包括8项一级指标,21项二级指标。理论课程包括18门必修课、13门选修课。临床实习中对总体实习安排、实习医院、导师、实习时间、轮转科室设定相关要求。结论:构建护理硕士专业学位研究生的核心能力及课程设置,为完善护理硕士专业学位研究生的培养模式提供参考及依据。
- 谢晖金莉李沐李火把
- 关键词：能力本位教育核心能力课程设置
- 应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生核心能力框架
- 研究目的 本课题在充分查阅国内外高级护理实践者及护理学硕士研究生核心能力要求等相关文献的基础上，结合国务院学位办下发的《护理硕士专业学位设置方案》，以能力本位教育理论为理论依据，综合应用社会科学的研究方法探讨护理硕士专业...
- 李沐
- 关键词：能力本位教育核心能力
- 文献传递
- 基于能力本位的护理硕士专业学位研究生核心能力研究现状被引量：29
- 2011年
- 护理教育是职业教育的一部分,其主要目标应该是能够根据临床的需要进行教学改革,使培养的学生能够在毕业后迅速适应职业岗位、满足病人各方面的需求。护理研究生教育是高层次的护理教育,自1992年开办以来，决策者们考虑到护理工作及护理专业发展的实际情况和全国面临着护理教学、科研高等人才缺乏的严峻形势。
- 李沐金莉谢晖
- 关键词：能力本位核心能力护理教育
