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袁艳芳

作品数:12 被引量:23H指数:3
供职机构:上海出版印刷高等专科学校更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇教学实验
  • 2篇解题
  • 2篇解题能力
  • 2篇教学
  • 2篇策略教学
  • 1篇大学生家庭
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理问...
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理问题
  • 1篇学法
  • 1篇学生家庭
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理问题
  • 1篇因材施教
  • 1篇因材施教策略
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习

机构

  • 5篇苏州大学
  • 2篇上海出版印刷...
  • 1篇上海理工大学
  • 1篇江苏省农业委...

作者

  • 8篇袁艳芳
  • 2篇刘电芝
  • 1篇张荣华
  • 1篇韩锋
  • 1篇成茂芳
  • 1篇潘杰
  • 1篇蒋平

传媒

  • 1篇上海包装
  • 1篇科技与管理
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇文教资料
  • 1篇高教论坛
  • 1篇第十三届全国...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
政府部门卓越绩效评价模式应用的必要性分析被引量:7
2011年
为了实现政府机构高效、绩效化运行,进一步加快服务型政府建设进程,引入卓越绩效评价模式是当务之急。把卓越绩效评价模式运营过程的价值理念和实施过程应用于政府机构对于政府全面绩效管理起到宏观指导价值以及应用参鉴意义。通过卓越绩效评价模式可以提升政府部门工作效能、加快行政管理体制改革步伐以及实现透明、绩效型政府。
韩锋袁艳芳蒋平
关键词:卓越绩效政府
大学生心理问题表现识别及辅导技巧
2009年
目前大学生的心理问题日渐凸显.受到社会各界的关注。高校在心理教育与辅导过程中,要及时、准确地识别学生的心理问题,并给予正确的处理。本文对高校和心理咨询师在此项工作中的职责与技巧进行了分析。
袁艳芳
关键词:大学生心理问题心理辅导
产教融合模式下印刷包装企业的智能化发展现状及趋势
2024年
产教融合是我国创新驱动发展战略在深入实施过程中,对高职教育的人才培养与产业联动所提出的新任务、新要求。以上海出版印刷高等专科学校校企合作为例,结合产教融合模式发展的新趋势,详细论述了印刷包装企业智能化的实施与成效,以期为行业开展产教融合与智能化升级提供借鉴与参考。
袁艳芳潘杰
大学生家庭价值观教育与父母教养方式关系研究被引量:5
2008年
本研究测量了山西大学、山西财经大学两所高校150名大学生的家庭价值观教育与父母教养方式,对其在性别、地区、父母不同教育水平方面进行了比较分析,并对二者进行了相关分析。
袁艳芳
关键词:价值观教育父母教养方式
任务难度影响视知觉学习的ERP研究
知觉学习(Perceptual learning,PL)是指由于训练或经验而引起的长期稳定的知觉变化,它反映了大脑的可塑性(Karni&Sagi,1991;Fahle,1994;Ahissar&Hochstein,199...
袁艳芳
关键词:知觉学习事件相关电位
英语学习策略发展研究的回顾与展望被引量:6
2007年
英语学习策略的发展是动态的过程。策略在一生中不是固定的,通过自然发展和训练而改变。本文从英语策略的自然发展和训练获得两条线索对英语策略的发展进行了一个全面梳理与总结。英语策略在自然发展上存在关键期,认知策略在学习初期,对学习作用十分明显。但随着年级提高,认知策略在学习中的作用越来越让位于其它策略。元认知策略、社会支持策略和情感策略随着年级的升高,作用越来越明显。英语策略的训练对学生成绩提高有效果,尤其对于中下水平学生效果更明显。但在策略训练中,要特别防止学生策略"利用性缺陷"的产生。
成茂芳张荣华袁艳芳刘电芝
关键词:英语学习策略自然发展
提高小学生解题能力的分层、分法策略教学实验研究
在21世纪学习化社会教育使命的指引下,本着对当前学习策略教学的思考,并在以往策略教学基于整体训练研究基础上,对不同层次学生实施因材施教的策略教学实验,考察不同策略教学方法的效果。已有研究表明,在学习策略教学中,学生的认知...
袁艳芳
关键词:小学生解题能力教学实验策略教学
文献传递
提高小学生解题能力的因材施教策略教学实验研究
目的:在策略教学活动中,学生的认知水平、知识水平是影响策略获得的重要因素,而以往的策略教学实验都是采用一种策略教学方法进行整班、整群的教学,而没有考虑到学生的层级差异。本研究拟探索适宜好、中、差三种不同层次学生的最优策略...
刘电芝袁艳芳
关键词:策略教学法解题策略分层教学法因材施教
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