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谭晓英

作品数：5 被引量：7H指数：2
供职机构：双流县中和中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇信息观
  • 1篇信息能力
  • 1篇英语
  • 1篇英语教材
  • 1篇语法
  • 1篇素质教育
  • 1篇外语
  • 1篇外语学习
  • 1篇教育
  • 1篇科研型
  • 1篇科研型教师
  • 1篇呼唤
  • 1篇交际
  • 1篇交际特点
  • 1篇教材编排
  • 1篇教师
  • 1篇高中英语
  • 1篇高中英语教材

机构

  • 3篇华南师范大学
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 4篇谭晓英
  • 1篇谢江巍

传媒

  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
素质教育呼唤科研型教师被引量：4
2002年
一、为什么要做科研型的教师 与应试教育相比,素质教育是一种全新的教育体系,它要求学生、教师和教育管理者对教育理念、教育目的、教育内容、教育方法和教育评价等基本教育范畴都要有一个全新的认识.
谭晓英谢江巍
关键词：素质教育科研型教师
高中英语教材学习活动评价模式研究
普通高中英语课程标准(实验稿)强调培养学生的英语表达能力、思维能力和信息能力(教育部2003)。 高中英语教材也应该通过学习活动反映这些新理念。课程标准提倡的三大能力反映在教材的学习活动中，体现为学习活动的三个特点，即活...
谭晓英
关键词：交际特点
文献传递
基础英语教材中循环扩展编排的探讨被引量：2
2003年
本文主要讨论循环扩展的教材编排形式在我国新编基础英语教材中的具体体现.通过分析笔者发现,循环扩展的编排形式不仅体现在教材单元间语法和话题的编排上,而且还体现在单元内部语法和词汇的编排上.
谭晓英
关键词：语法教材编排
中学英语学习者信息能力的探讨
2006年
本文主要介绍了英语学习者信息能力的含义及其信息能力指标,同时探讨了中学英语学习者信息能力的重要性以及在语言教学中如何培养语言学习者的信息能力。
谭晓英
关键词：信息能力
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共1页<1>
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