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一种儿童支气管镜取痰装置: 本发明公开了一种儿童支气管镜取痰装置，包括储存盒、微型吸气泵、固定套管以及吸取头，所述储存盒的底部固定连接底座，所述储存盒的上方设有上盖，所述上盖的顶部通过镶嵌的方式连接连接管，所述连接管的右侧设有管体和吸取头。该一种儿...; 管仁政路玲高翔; 文献传递

乙酰半胱氨酸雾化吸入并阿奇霉素治疗儿童支原体肺炎的效果被引量：22: 2018年; 目的研究乙酰半胱氨酸雾化吸入联合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎的有效性与安全性。方法选取2016年1月—2017年9月收治的肺炎支原体肺炎普通型病儿70例,随机分为对照组与治疗组,每组35例。对照组在静脉滴注阿奇霉素抗支原体感染治疗的基础上,加用生理盐水雾化吸入治疗,每天2次,每次3mL。治疗组在静脉滴注阿奇霉素抗支原体感染治疗的基础上,加用乙酰半胱氨酸雾化吸入治疗,每天2次,每次3mL。观察比较两组病儿体温恢复时间、住院时间、咳嗽持续时间、啰音消失时间等指标的差异,并比较两组不良反应发生情况。结果两组病儿治疗总有效率及不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组病儿体温恢复时间、住院时间、啰音消失时间、咳嗽持续时间显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乙酰半胱氨酸雾化吸入联合阿奇霉素治疗儿童肺炎支原体肺炎疗效较好,并且安全性较高。; 金蓉杨雪胡素娟管仁政路玲王仙金林荣军; 关键词：乙酰半胱氨酸叠氮红霉素呼吸疗法儿童

微信在临床医学专业硕士研究生培养中应用分析被引量：10: 2017年; 自2015年临床医学专业硕士研究生同时也参加住院医师规范化培训,取得了良好的效果,也发现了很多的新问题,如统一大课模式受时间空间限制、临床专业繁多,各有特点,不适合完全统一教学、临床导师面对面教育学生的时间不足等问题。微信在研究生中广泛应用,基本上所有的学生都拥有,具有移动性、时间不受限、实时交流等特点,可传输文字、音频、视频等功能,非常适合应用于教学,能够很大程度上解决这些问题。微信应用于教学还有很多优势,可以丰富教学形式,改变教学模式,创新教学方法等,应该更系统深入的应用于临床医学专业硕士研究生培养中。; 管仁政林荣军胡素娟刘小梅金蓉路玲; 关键词：专业硕士医学教育

一种具备调控功能的早产儿自动吸氧装置: 本发明公开了一种具备调控功能的早产儿自动吸氧装置，属于医疗设备技术领域，其包括壳体，所述壳体内设置有隔板，所述壳体内壁的左右两侧面均卡接有磁铁，所述磁铁的右侧面固定连接有挂钩。该具备调控功能的早产儿自动吸氧装置，通过设置...; 刘冬云苏林娜路玲张海燕张淑丽; 文献传递

孟鲁司特钠、氯雷他定联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗过敏性鼻炎并腺样体肥大的疗效观察: 目的：评估孟鲁司特钠、氯雷他定联合糠酸莫米松鼻喷剂治疗过敏性鼻炎(AR)并轻、中度腺样体肥大(AH)患儿的临床疗效。方法：将就诊于我院门诊的患过敏性鼻炎并轻、中度AH儿童90例按随机数字表法分为3组：其中A组27例予口服...; 林荣军刘小梅亓玉丽路玲管仁政; 关键词：过敏性鼻炎腺样体肥大孟鲁司特钠氯雷他定临床疗效

中国改良版呼吸和哮喘控制测试在5岁以下儿童哮喘中的应用价值被引量：4: 2020年; 目的探讨中国改良版呼吸和哮喘控制测试(TRACK)对5岁以下哮喘儿童哮喘控制的评价作用。方法选择100例临床确诊为哮喘的5岁以下儿童,给予吸入糖皮质激素(ICS)为主的药物雾化治疗1周。连续复诊3个月,每月均分别采用《儿童支气管哮喘诊断与防治指南(2016年版)》中的儿童哮喘症状控制水平分级(简称儿童哮喘症状控制水平分级)及中国改良版TRACK对100例哮喘儿童进行哮喘控制水平评估。比较两种方法评估儿童哮喘控制情况一致性。结果随访3个月后以儿童哮喘症状控制水平分级为分组标准,将100例哮喘病儿分为控制良好组64例、部分控制组29例、未控制组7例,3组病儿TRACK得分中位数分别为95、80、50分,3组TRACK得分比较差异有统计学意义(H=56.498,P<0.001),3组间两两比较差异均有统计学意义(U=3.454~6.647,P<0.001)。治疗后随访1、2、3个月,两种方法分级一致性检验Kappa值分别0.656、0.706和0.573,有较高的吻合度。结论中国改良版TRACK与儿童哮喘症状控制水平分级结果有较高的一致性,可应用于5岁以下哮喘儿童哮喘控制水平的评估。; 吕升扬林荣军路玲管仁政王仙金; 关键词：哮喘儿童

微信用于儿科学专业学位硕士研究生培养实践与探索被引量：3: 2018年; 目的研究微信应用于儿科学专业学位硕士研究生培养的作用。方法以青岛大学临床医学院2015级儿科学专业学位型硕士研究生21名为研究对象,以是否应用微信进行辅助培养为分组标准,分为微信组11人和对照组10人,分别对两组的执业医师考试成绩、临床实践能力成绩进行比较。结果微信组执业医师考试成绩、临床实践能力考试成绩均高于对照组,差异有显著性(t=2.371、2.241,P<0.05)。结论应用微信辅助培养的儿科学专业学位硕士研究生能够更好地掌握基础知识和临床技能。; 管仁政林荣军胡素娟金蓉路玲刘晓燕

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路玲