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王卓亮

作品数:16 被引量:41H指数:4
供职机构:闽南师范大学更多>>
发文基金:福建省社会科学规划项目福建省自然科学基金福建省教育厅资助项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生历史地理更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇哲学宗教
  • 11篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 7篇大学生
  • 4篇动机
  • 4篇心理
  • 3篇师范
  • 3篇师范大学生
  • 3篇人格
  • 3篇归因
  • 2篇心理学
  • 2篇学习动机
  • 2篇人际
  • 2篇胜任力
  • 2篇内隐
  • 2篇期望心理
  • 2篇中学生
  • 2篇自我
  • 2篇自我学习
  • 2篇问卷
  • 2篇理学
  • 2篇量表编制
  • 2篇教育

机构

  • 7篇漳州师范学院
  • 5篇厦门大学
  • 5篇闽南师范大学
  • 1篇深圳大学

作者

  • 16篇王卓亮
  • 3篇张灵聪
  • 2篇林钟敏
  • 1篇陈建文
  • 1篇陈顺森
  • 1篇黄亮
  • 1篇曾天德
  • 1篇李红
  • 1篇杨群芳
  • 1篇韩燕萍

传媒

  • 2篇牡丹江师范学...
  • 2篇教育评论
  • 2篇漳州师范学院...
  • 2篇闽南师范大学...
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇石油教育
  • 1篇国际高等教育...
  • 1篇内江师范学院...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇河池学院学报
  • 1篇第十届全国心...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大、中学生自我学习期望心理的研究被引量:2
2007年
美国心理学家韦纳的归因理论认为学生会对自己学习的成功与失败进行原因归因,这种归因会引起情感及期望的改变,从而影响学习动机,进而影响成就行为.本论文以归因理论为切入口,通过自编的问卷详细调查与分析了大、中学生学习成败时的期望变化规律与特点,并提炼出了关于学习情境中的稳定性与成功期望的理论模型,同时在论文最后部分还就学生的现状提出了相应的对策.
王卓亮林钟敏
关键词:归因情感学习动机
师范大学生教师职业态度问卷编制及特点被引量:2
2010年
目的了解当前师范大学生对教师职业的态度.方法利用自编的"师范大学生教师职业态度问卷"对742名师范大学生进行调查.结果(1)教师职业态度包括职业认知、职业情感、职业行为、职业效能四个维度.(2)男女大学生在四维度上差异均显著,女大学生高于男大学生;来自农村与县城、城市的大学生差异显著,农村大学生高于县城、城市大学生;年级差异不显著.结论师范大学生对教师职业持积极肯定态度.
王卓亮杨群芳
关键词:师范大学生教师职业态度问卷编制
大学生弹性人格结构量表应用研究被引量:3
2010年
在弹性人格的内涵与特征分析的基础上提出量表构想,将有效被试划分为两个样本群进行了探索性因素分析与验证性因素分析,结果表明量表的模型拟合良好,信度和效度符合心理测量学的要求,是评估大学生弹性人格的适宜工具。
王卓亮
关键词:大学生量表编制
林语堂人格的心理传记学分析被引量:2
2014年
本文从心理学的视角,采用人格形容词评定和因素分析等研究方法,初步探讨了林语堂的人格特征,认为林语堂的人格特征主要有自由性灵、幽默乐观、笃学进取、爱国可敬、单纯平和五个方面,并通过心理传记学的方法加以分析,指出其人格的形成是多种因素交互作用的结果。
王卓亮曾天德黄李静雯
关键词:人格心理传记学
基于Think/No-think范式的动机性遗忘研究:人际宽恕引起抑制
2016年
Think/No-think(TNT)是研究动机性遗忘的实验范式,该范式的大量行为学研究都表明个体对记忆材料的提取抑制可导致随后该记忆内容的遗忘.采用TNT范式探究人际宽恕对消极记忆经验的抑制作用,结果表明,在能被宽恕的情境中,‘No-think’条件比‘Think’与基线条件下表现出较明显的遗忘现象;而在不被宽恕的情境下,三条件间均无明显遗忘效应.可见,人际宽恕在一定程度上能够抑制消极记忆的提取.
王卓亮李红仝敬强
关键词:TNT
以归因观点论述个体内部与人际之间的动机理论
2005年
一、引言 作为动机心理学、社会心理学及教育心理学中的一个主导性概念,归因理论已走过了30年。通过它存在时间的长度可以看出,归因理论不仅有着坚实的实验的支持,而且为不断的应答实验的挑战与理论而改善了。
B·韦纳王卓亮林钟敏(校)
关键词:归因分析人际关系教育心理学
大、中学生自我学习期望心理的研究
美国心理学家韦纳的归因理论是一种以认知的观点看待动机的理论,他的期望原则为人们解释与预测某事件发生后的后继行为提供了实际操作的可能性。目前国内对大学生与高中生这两个群体在学习成败时的期望心理研究非常少,因此,在这样的背景...
王卓亮林钟敏
关键词:归因学习动机
文献传递
地方高师院校心理学专业多元实践平台的建构被引量:1
2016年
拥有坚实的专业实践应用能力,是中职及中小学校对心理健康教育工作者的核心诉求。地方高师院校心理学专业通过构建多元化实践平台,明确实践教学的内容,利用校内外多样实践平台,将专业实践教学贯穿教学全程,能切实提高心理学专业人才的实践应用能力。
陈顺森张灵聪王卓亮
关键词:心理学专业实践能力
论大学生人格的现代化被引量:9
2003年
社会的现代化呼唤人格的现代化。大学生作为未来社会发展的中坚力量 ,他们人格的状况将直接影响我国社会现代化的进程。从大学生人格现代化的必要性入手 ,探讨了大学生现代化人格的特征 。
王卓亮陈建文
关键词:大学生人格现代化校园文化建设思想品德教育
自我面孔吸引力和性别对择偶决策的影响机制分析
2018年
作为复杂且重要的心理、文化和社会现象之一,择偶是个体极其重要的人生决策之一,已成为心理学、社会学等领域的关注点。本研究运用实验室研究法,采用两因素完全随机混合设计,以性别、面孔吸引力为自变量,探究被试性别、面孔吸引力知觉对其择偶决策的影响。研究结果发现:在相亲的坐下选择率和反应时方面,自我面孔吸引力和性别上都没有显著的主效应(P>0.05)。研究从自我面孔吸引力觉知和性别对择偶的影响等方面进行了讨论。
黄亮汪丽芬相慧杰韩燕萍王卓亮
关键词:面孔吸引力择偶性别差异
共2页<12>
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