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夏雷震

作品数:15 被引量:10H指数:2
供职机构:江苏省锡山高级中学更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 5篇课程
  • 3篇学科
  • 3篇语文
  • 3篇教学
  • 2篇育人
  • 2篇师专
  • 2篇自评
  • 2篇写作
  • 2篇教育
  • 2篇开题
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇高中课程
  • 2篇高中生
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇选修课程
  • 1篇学科成长
  • 1篇学科价值
  • 1篇学习环境

机构

  • 12篇江苏省锡山高...

作者

  • 12篇夏雷震
  • 3篇佟柠
  • 2篇唐江澎
  • 1篇郑兴航
  • 1篇钱桂荣
  • 1篇张江宁

传媒

  • 5篇基础教育课程
  • 2篇中学语文教学
  • 1篇江苏教育
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇苏州科技学院...
  • 1篇江苏教育(中...
  • 1篇教育视界

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇1999
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
课程基地建设:以改变环境来变革学习方式
2015年
2011年,江苏省教育厅启动课程基地建设,锡山高中语文课程基地成为江苏省首批高中课程基地。此后,语文课程基地又逐步发展为综合性的人文课程基地,涵盖语文、英语、历史、地理等人文学科。随后,学校“想象·创造”课程基地、巅峰体育课程基地、“云学习”课程基地相继被省教育厅批准成为江苏省课程基地。如此,
夏雷震
关键词:高中课程语文课程人文课程人文学科
教学目标的规范叙写与有效落实被引量:2
2015年
教学目标的规范叙写和对教学的正确导引,是落实有效教学的前提。教学目标的叙写应从课程标准出发,真正导引教学,并选择与之匹配的评价方式,以促进教学策略的改进。
夏雷震佟柠
关键词:教学目标
高品质高中课程体系的建构与创新被引量:1
2018年
地处"苏南现代化建设示范区",有着111年校史的江苏省锡山高级中学,在坚持建设高品质高中的实践探索中,以包含学校教育哲学和学科宣言在内的育人目标为统摄,以目标引领教学评一致性为设计理念,探索创新学习环境促进学习方式变革的育人模式,建构了具有鲜明学校特色的"锡山高中育人蓝图",为高品质高中课程体系的建构与创新提供了鲜活样本,呈现出具有高品质高中教育样态的现代高中。
唐江澎佟柠夏雷震钱桂荣
关键词:育人模式学校课程
论语文阅读理解的能力层次及其辩证关系
1999年
夏雷震
关键词:语言理解能力阅读理解能力叶圣陶语文阅读理解作家作品
谈评价在写作教学中的运用被引量:1
2012年
一、写作评价的现状 一段无关痛痒的评语,一个道不明说不清的分数,至多再有几处红色笔墨留下的批改痕迹。这就是当下典型的作文评价方式。至于说分数是如何判定的,评语为什么是这样几句而不是其他的话语,完全取决于评价者——教师个人对写作目标的理解.取决于其个人的审美取向和价值取向。
夏雷震
关键词:写作教学审美取向评价者评语批改
构建校本课程有效实施的运行制度--以江苏省锡山高级中学为例
2020年
校本课程管理作为学校课程管理的重要内容,有着非常重要的意义,有利于全面落实素质教育的要求,有利于学生全面而主动的发展,有利于教师的专业发展,有利于学校特色的形成。通过对学校教育哲学、学生发展需要、课程资源的研究,构建校本课程的管理运行制度、课程发展制度、教学组织制度、课程评价制度,可以促进校本课程的有效实施。
夏雷震
关键词:校本课程
怎样开发有效的高中生写作自评量规——兼谈中学科研课题应该如何“开题”被引量:1
2009年
在经历了选题、撰写研究方案后,锡山高中再次迎来了崔允沸教授带领的华东师大专家团队,进行了开题报告6个子课题的答辩。答辩会现场气氛热烈,宽敞的会议室甚至有点“人满为惠”。针对一些问题,由专家组与课题组的对话变成了全场性的大讨论。在碰撞、批判、辩驳中,一个个课题研究思路进一步澄清,研究内容、研究方法进一步明晰。
"促进学习的课堂评价"课题组夏雷震
关键词:开题报告高中生自评写作华东师大
基于评分规则的作文自评研究需要关注的问题被引量:2
2010年
2009年6月,本专栏呈现了锡山高中“高中生基于评分规则的作文自评研究”子课题的开题方案以及现场的研讨。时让已悄然过去近一年,该课题关注的问题发生了很大的变化一更加强调学生的参与、具体问题的解决,评价促进学生学习的意识和功能更加突出、而这无疑是课题走向深入的标志。
夏雷震
关键词:评分规则自评作文高中生开题
依托课程基地建设,促进教师专业成长
2017年
江苏省锡山高级中学通过人文课程基地、“想像·创造”课程基地、巅峰体育课程基地、云学习课程基地、胡氏三杰自然科学实验中心、“生命·生境·生涯”等综合实践课程基地的建设,引领教师实现育人理念的根本转变。基地建设使教师更加明晰了自身学科的价值定位,提升了教师课程开发与实施的能力,有效地促进了教师教学方式的转变。
夏雷震
关键词:育人理念学科价值教师专业成长
教研组发展规划:学科成长的有效途径
2013年
从上世纪八、九十年代至今,我国的基础教育发展迅速,经历了巨大的变化。在这样的教育发展大环境中,学校的教研组从消失声音、隐身级部,到重新定位、发挥重要作用,可谓经历坎坷。一个承载着较多教育功能的教研组为何会在发展大潮中销声匿迹?教研组如何发挥它在教师专业提升、
夏雷震
关键词:教研组基础教育发展学科教育功能教师专业
共2页<12>
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