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郭绍磊

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：山西大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 2篇师专
  • 2篇缄默
  • 2篇缄默知识
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 1篇性知识
  • 1篇组织文化
  • 1篇文化
  • 1篇显性
  • 1篇显性知识
  • 1篇教学行为
  • 1篇教师专业成长
  • 1篇教学

机构

  • 2篇聊城大学
  • 2篇山西大学
  • 1篇浙江林学院
  • 1篇浙江农林大学

作者

  • 2篇赵夫明
  • 2篇郭绍磊
  • 2篇马雪明

传媒

  • 1篇师道（人文）
  • 1篇文教资料

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
缄默知识在教师专业发展中的作用
2009年
缄默知识是一种深埋在人们潜意识里的知识,是那些平时为我们所意识不到,但却深刻影响我们行为的、高度个体化的、难以形式化的或沟通的、难以与他人共享的知识。教师所拥有的缄默知识不仅支配着教师的显性知识,以及日常的教育教学行为,而且是影响教师专业成长的一个重要的因素,在教师专业发展过程中也起着不可替代的作用,主要包括：教师的缄默知识促进其创新精神和创造能力的养成;教师的缄默知识是其获得自主专业发展的内在契机两方面。
郭绍磊赵夫明马雪明
关键词：缄默知识教师专业发展
缄默知识:教师专业发展的内在契机被引量：1
2009年
缄默知识是一种深埋在人们潜意识里的知识，是那些平时为我们所意识不到，却深刻影响我们行为的、高度个体化的、难以与他人共享的知识；它通常难以用语言、文字、图像加以表述，而是以个人经验、印象、感悟、团队的默契、技术诀窍、组织文化、风俗习惯等形式存在的一类知识。这种知识能在我们面对自身以及周围的环境时施加一种强烈的影响。教师所拥有的缄默知识不仅支配着教师的显性知识以及日常的教育教学行为，而且也是影响教师专业成长的一个重要因素。
郭绍磊赵夫明马雪明
关键词：教师专业发展缄默知识教师专业成长教学行为组织文化显性知识
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