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唐新萍

作品数：15 被引量：30H指数：3
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作者

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  • 1篇2018
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  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 2篇2006
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
论英文儿歌在小学英语语音教学中的运用被引量：4
2018年
英文儿歌既是小学英语教学的重要内容,也是小学英语教学的重要手段。英文儿歌具有短小精悍、节奏鲜明、重音清晰、旋律优美的特点,非常符合儿童心理,能为儿童接受与传唱。英文儿歌因其具有的语音教学优势,被广大教师运用于小学英语语音教学,英文儿歌的有效运用将有助于培养学生的语音意识,帮助学生领会发音技巧,增强学生的语音听辨能力,提高学生的英语语流音变能力。
唐新萍
关键词：小学英语语音教学语音意识语流音变
基于“科学·人文·公民”价值取向的教学设计模式构建——以大学英语课程为例被引量：2
2014年
教学设计是将教学理念与教学实践连接起来的中介。从价值哲学的视角出发,以大学英语的知识属性、教育属性及其哲学使命为理据探讨"科学·人文·公民"价值取向在大学英语教学设计中的合理性,并尝试性构建基于"科学·人文·公民"价值取向的大学英语课程教学设计模式。
唐新萍刘明东
关键词：大学英语教学设计模式
基于“科学·人文·公民”价值取向的教学模式和行为分析——以大学英语课程为例被引量：1
2017年
大学英语课程的知识属性、高等教育属性以及哲学使命要求大学英语担负传递科学、关注教育中个体人格的完整性生成、培育个人公共理性精神三大重任。基于"科学·人文·公民"价值取向的大学英语教学模式是一个以传递科学、沉淀人文素养、培育良好公民为总目标的教学设计方案。该教学模式比传统的教学模式更利于教师把握人才培养目标,科学进行教学设计与教学实践;学生学习内驱力增强,学习效果好。
唐新萍
关键词：教学模式大学英语课程
浅谈如何提高大学英语口语教学效果被引量：3
2006年
改革大学英语教学,提高大学生英语口语水平势在必行。针对当前大学英语口语教学现状,可进行如下改革:(1)改革考试制度,把口语测试作为大学英语考试的重要内容;(2)改革教学方式,增加语言交流机会;(3)克服学生心理障碍,培养学生口语兴趣。从而切实提高大学生英语口语水平。
唐新萍朱敏冠
关键词：大学英语口语教学考试制度教学方式
小学英语教学中的“双文化图式”构建被引量：3
2015年
一、引言 “语言不是语音、词汇及语法的简单组合，它还渗透着特定的民族文化，包含独特的世界观和文化观（Language is culture-specific）。”（姚小平，1995：135）讲外语就意味着文化视角的转换（Carrol，1956）。因而，学习一门外语还要学习该语言所承载的文化，理解并接受异文化的思维方式与准则。目前，在国内以英语为主要语种的小学外语教育阶段（外语教育的启蒙阶段），英语教学已逐渐摆脱了纯语言教学的模式，而与文化教学统一起来。
许菲菲刘明东唐文杰唐新萍
关键词：小学英语教学文化图式外语教育启蒙阶段
小学英语翻转课堂的理论依据分析
2017年
随着教育信息技术的发展，翻转课堂作为一种新的教学模式逐渐被应用于小学英语课程教学实践。人性论的哲学理论、建构主义学习理论、自主学习理论以及混合学习理论为小学英语翻转课堂提供了丰富的理论依据，这四大理论的共同点在于以学习者为中心，突出学习者的主体性。人性论的哲学理论奠定了小学英语翻转课堂的理论基石；建构主义学习理论、自主学习理论、混合学习理论相辅相成，是人性论哲学理论的具体体现。
唐新萍曾碧锋
关键词：小学英语建构主义
跨文化视角下大学英语教学中的政治伦理传承
2012年
在大学英语教学中,英美文化价值观因英语的强势地位影响着大学生的意识形态,甚至造成大学生对西方政治形态的盲目崇拜,这既不符合大学英语教学目标的实现,也不适应跨文化交际实际的需要。如何在大学英语教学中传承政治伦理,培养当代大学生的爱国主义情操、共产主义信仰与集体主义精神有其必要性。教师只有在跨文化视角下将政治伦理教育自然地融合在英语知识教学之中,才能有效地在大学英语教学中传承政治伦理。
唐新萍阮捷
关键词：跨文化交际大学英语教学政治伦理传承
从文体角度谈涉外经济合同的汉英翻译
2006年
就功能文体而言,涉外经济合同英语属于法律英语的范畴,使用的是“法言法语”。在翻译涉外经济合同时要“文随其体”,考虑合同自身的特点,从语篇、句法、词汇等层面依据涉外经济合同的文体特征进行汉英翻译,尽可能使译文与原文具有功能对等的效应。
朱敏冠唐新萍
关键词：涉外经济合同文体汉英翻译法律语言
模因论视阈下的大学英语词块教学实证研究被引量：2
2014年
模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言作为模因揭示了话语流传和语言传播的规律,为大学英语词块教学研究提供了新视点。本文从语言模因类型、特点及其生命周期的相关理论出发,提出大学英语词块教学模式,探讨了基于模因论的词块教学模式四个环节,并通过教学实验进行实证研究,验证了该模式有助于提高词块教学效果。
唐新萍
关键词：模因论语言模因词块
中西文化融合环境下大学英语教师文化身份定位思考被引量：3
2013年
先进的文化观不仅能加速提高个体文化综合素质,而且能推动民族文化前进的步伐。大学英语课程是大学生与西方文化接触的主要桥梁,因此作为集中西文化于一身的大学英语教师在大学英语教学中的文化身份定位尤为重要。大学英语教师在大学英语教学过程中应尊重中西文化差异,既要传播西方文化,又要弘扬中华优秀传统文化,以推动中西文化的融合,最终培育具有现代文化观的大学生。
唐新萍
关键词：文化观大学英语大学英语教师文化身份
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