张维民
- 作品数：14 被引量：87H指数：5
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金中国全球基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 反思性教学的文化理据、范型与方法被引量：2
- 2009年
- 在教师专业化发展的语境下,开展反思性教学及其研究是外语教师实现专业化发展的必由之路。反思性心理学、批判理论、后现代主义和学校探究文化等理论为反思性教学及其研究提供了文化理据;高尔与巴特莱特、麦克塔格特与凯米斯等学者也提出了相应的开展反思性教学的研究范式。实践反思、叙事反思、合作反思和资源反思等方法有助于外语教师开展反思性教学和实现专业成长。
- 张维民武和平
- 关键词：反思性教学理据范型
- 西部地区中学外语教师(英语)培训模式创新探微——以教育部支持西部边远地区教师培训计划2008年甘肃省中小学骨干教师国家级培训(兰州)为个案被引量：6
- 2009年
- 主要介绍了教育部2008年甘肃省中小学骨干教师国家级培训英语学科在外语教师培训模式创新方面所做的探索,期冀对今后西部乃至全国其他地区开展外语教师培训提供借鉴和启示。
- 武和平张维民
- 关键词：外语教师
- 后方法时代外语教学方法的重建被引量：37
- 2011年
- 外语教学进入后方法时代，教学方法概念的地位和内涵需要重新界定。在后方法时代，方法概念虽然不再享有唯我独尊的核心地位，但仍然应该成为引领外语教师教学实践和专业发展的重要理论资源。从外语教学方法的历史演变来梳理外语教学方法演变的主要线索以及后方法时代主流外语教学方法的核心理念和共同特性，对当今我国基础教育英语课程改革有较大意义。
- 武和平张维民
- 关键词：后方法外语教学方法任务式教学意义协商
- 外语课堂新手、熟手、专家型教师话语对比分析——基于甘肃省两所高中英语教师的个案研究
- 随着语言教学范式由对教学法的追捧到课堂研究尤其是教师研究的转变，人们开始更加关注在语言课堂上师生间发生着什么以及教师的行为在何种程度影响学生的语言发展。教师行为中一个非常重要的变量是教师话语。在话语分析方法的关照下，许多...
- 张维民
- 关键词：教师话语新手教师专家型教师
- 文献传递
- 刍议教研创新助推教师发展
- 2016年
- 《英语学习》线上系列讨论的第七期话题是'教师发展与教研创新'。教研培训项目实施现状如何?如何有效利用培训中的生成性资源?现有培训存在着什么样的问题?如何激发教师参与研修的内驱力,以及如何通过教研创新助推教师发展?为了厘清这些问题,我们邀请了来自西北、东北、江浙、北京在内的各地老师齐聚群中各抒己见,我们希望这些讨论也能给读者以启迪。
- 胡明张维民刘宏刚刘宏刚赵连杰赵连杰王永祥王国己王彩琴
- 关键词：教师在职培训内驱力培训者教研员提问策略
- 课堂教学与企业人力资源素质发展关系研究——以云南省弥勒县为例
- 2011年
- 西部大开发为西部农村地区带来了人力资源的机遇,意味着将有更多的农村人口进入城市工作。通过考察云南省农村地区企业和观摩学校课堂教学,并对企业相关人员、学校教师、学生及家长进行访谈,结果发现,集权化的国家课程和应试主导的课堂教学并不能使农村学生具备企业人力资源所需要的理论联系实际、视野开阔、积极主动并富有责任感等素质,通过教育消除城乡不公平现象依然任重而道远。
- 萧今张维民
- 关键词：课堂教学理论联系实际责任感
- 浅谈班主任对学生学习策略的指导被引量：1
- 2004年
- 让学生学会学习,掌握科学的学习策略是学生终身发展的需要,班主任在学生学习策略指导过程中有其独特的优势。本文探讨班主任对学生进行学习策略指导的原则与步骤。
- 张维民
- 关键词：班主任
- 做事 做实 做势——扬帆起航的甘肃省普通高中英语教学改革研究与试验基地(西北师范大学)
- 2014年
- 近日,甘肃省普通高中英语学科教学改革研究与实验基地启动暨建设工作研讨会召开。会议邀请国家英语课程标准专家组核心成员、全国基础外语教育研究与培训中心常务副理事长、北京外国语大学张连仲教授就当下外语教育界普遍关注的英语高考改革趋势、普通高中英语课程标准修订进展、国际外语教育前沿动态等主题作了主旨报告。甘肃省课改办和西北师范大学相关领导、基地咨询与指导专家。
- 张维民
- 关键词：扬帆起航英语高考英语学科教学
- 西部地区小学英语教师培训模式的创新与实践被引量：17
- 2010年
- 本文结合笔者在西部小学英语教师培训方面的实践,介绍了笔者在西部小学英语教师培训需求分析、多元化培训团队建设、模块化课程设计以及多元化培训方式等方面的经验和做法。旨在探索西部小学英语教师培训模式的创新,为今后西部乃至全国其他地区开展外语教师培训提供借鉴和启示。
- 武和平张维民
- 关键词：外语教师参与式教学反思
- 甘肃省英语名师工作室建设的现状与启示——兰州市金城名师工作室的实践研究被引量：1
- 2015年
- 本文以在甘肃省率先建设的兰州市金城名师工作室中的两个英语工作室作为案例,梳理了其共同特征:领衔名师在区域范围内具有显著影响力;获得专项经费与相关扶持;助力英语教师专业发展;聚焦高效课堂教学研究主题;取得丰硕的阶段性成果。同时在梳理工作室建设相关问题的基础上得到以下启示:保持领衔名师可持续的学习力与引领力;进一步构筑名师工作室的共同愿景;提升名师工作室教研活动的专业性;保障相关配套政策的连续性与调适性;加强名师工作室与相关资源的协同与合作。
- 张维民孙建华付建美
