范亚可
- 作品数：9 被引量：49H指数：4
- 供职机构：上海交通大学医学院附属新华医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 儿童意外伤害预防与救护培训实践被引量：6
- 2007年
- 范亚可陈敏怡孙锟单炯李璧如赵醴孙莲萍许积德
- 关键词：儿童教育
- 全科医师规范化培训教学法的实施与探讨被引量：4
- 2007年
- 目的探寻在全科医师规范化培训中行之有效的临床教学方法。方珐对学员进行培训前的基本理论知识和临床技能水平测试，设置一系列有针对性的培训项目，采用病例讨论、角色扮演法、模拟人操作实践等多种教学形式。通过对学员培训前后的基本理论知识和临床技能水平比较．评价教学方法的实施效果。结果根据学员培训前后的基本理论知识和临床技能水平的测试成绩进行比较，差异有显著性。结论以“因材施教”为原则的临床教学方法，使学员的整体水平在培训后有了显著提高，取得了较好的培训效果。
- 单炯潘志红潘永瑜范亚可陈敏怡
- 关键词：全科医师临床教学方法
- 提升专科医师培训基地内在质量的思考与实践被引量：4
- 2009年
- 根据对专科医师培训实践的分析与思考,从加强培训基地的组织管理入手,确保专科医师培训计划、"三基"培训、考核考试的落实,进一步提升培训基地的内在质量。
- 单炯范亚可孙锟
- 关键词：专科医师
- 儿科学专业学位硕士研究生培养方案探析被引量：4
- 2011年
- 为了培养全面发展的具有扎实医学知识和较强临床能力的儿科学专业学位研究生，上海交通大学医学院改进全日制儿科学专业学位硕士研究生培养方案，突出儿科学专业学位培养特色，将儿科学专业学位研究生培养和住院医师规范化培训相结合，使研究生在掌握临床科学研究基本方法的同时，达到卫生部颁发的《专科医师培训标准》中儿科及小儿外科医师培训细则要求（住院医师规范化培训第一阶段水平）。该方案自2010年起开始实施，尚有待于在实践中逐步完善。
- 范亚可孙锟董艳
- 关键词：儿科学专业硕士学位
- PBL师资培训状况和发展趋势分析被引量：9
- 2016年
- 目的：分析近3年PBL师资培训班学员的基本信息，为建立正规、完整的PBL教师培训体系提供参考。方法：对2013年～2015年参加我校PBL师资培训的学员资料进行分析。结果：近3年PBL师资培训班学员的来源以华东地区为主；60％以上的学员年龄小于40岁；90％以上的学员具有硕士或博士学位；初级职称学员比例不断增加；学员专业以临床为主，绝大部分为内科、外科、妇产科、儿科下的三级学科。结论：PBL教学理念逐渐为临床教学所接受；为保证培训质量，建议根据学员不同层次采用进阶式培训。
- 许小幸马骏范亚可邵新华梅文瀚
- 关键词：PBL师资培训教学
- 儿科教学中开展医学人文教育的内容与方法探析被引量：3
- 2016年
- 医学是以有生命、有情感的社会人为研究对象的学科,和谐的医患关系需要医务工作者的人文关爱。医护人员临床工作中掌握儿科医患沟通技巧,有助于建立良好的医患关系。2015年起,我院探索在儿科教学中开展医学人文教育,除采用传统授课方式外,还应用混合式学习方式,以提高医学生对医学人文知识的学习兴趣,掌握儿科医患沟通技巧。
- 范亚可薛海虹董利军孙锟
- 关键词：医学人文教育儿科
- 儿科学专业学位硕士研究生培养的实践与思考被引量：3
- 2014年
- 目的了解临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的模式（以下简称“结合模式”）对研究生临床能力提高的作用，以完善儿科学专业学位硕士研究生培养方案。方法以上海交通大学医学院2010级临床医学专业117名专业学位硕士研究生为研究对象，按照研究生培养是否与住院医师规范化培训相结合分为“结合模式”和“传统模式”，分别在其完成24个月和18个月的医疗实践后进行临床能力考核，并分析考核情况。结果以“结合模式”培养的儿科学专业学位硕士研究生临床能力考核总分高于以“传统模式”培养的硕士研究生，P〈0．05。结论以“结合模式”培养的专业学位硕士研究生具有较强的临床实践能力，“结合模式”的推广有利于培养高素质临床医学专业学位硕士研究生，并推进临床医学专业学位硕士研究生教育的发展。
- 邹鹿鸣范亚可单炯董艳
- 关键词：儿科学专业学位住院医师规范化培训
- 不同学历层次住院医师培训方法研究被引量：17
- 2009年
- 为使不同学历层次及临床实践经历的住院医师得到适合自身的培训,提高住院医师参加规范化培训的积极性,以利于培训工作的顺利开展,儿科继续教育学院按照"卫生部关于开展专科医师培训试点工作的指导意见",充分考虑不同背景住院医师的学制、临床实践经历上的区别,为儿科住院医师制定了不同的培训计划,并进一步完善管理制度,加强考核、考试以保证培训计划的实施及培训质量;同时,为加强临床技能培训,强调对基本知识、基本理论、基本技术的掌握,开展了儿科住院医师规范化培训讲座。另外,对本科生除严格按照卫生部、交大医学院培训细则培训外,将住院医师规范化培训与临床专业在职申请学位研究生培养相结合,要求本科住院医师在规范化培训期间参加交大医学院开设的相关课程,累积学分,通过在职研究生全国考试并完成课题后可申请学位。考核考试结果显示硕博士研究生、本科生在轮转出科考试各项平均成绩均无差异。而阶段考试结果显示:博士生的理论考试成绩高于本科及硕士生,P<0.05;但阶段考试不合格者为博士研究生,且为体格检查部分,主要体现在手法不规范,检查过程不熟练,说明研究生仍要加强临床实践能力培训,才能提高其综合素质,为医生终身职业生涯打下良好基础。
- 范亚可陈敏怡孙锟许小幸单炯
- 关键词：不同学历住院医师
