何彦秋
- 作品数：15 被引量：27H指数：3
- 供职机构：西华师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题四川省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “实践取向”视域下的高师学科专业课程检视与改造被引量：10
- 2022年
- "实践取向"是近年来我国教师教育课程的主导取向之一,作为教师教育课程的一种,高师学科专业课程也应秉持"实践取向"。由于学术传统的因袭以及高校评价制度等因素的影响,高师学科专业课程还普遍存在课程设置偏离教师专业的实践指向、课程知识与教师专业实践需求错位、课程实施忽视师范生实践素质培养等"实践迷失"现象。以实践为导向改革和优化教师教育课程,很有必要对高师学科专业课程进行一番"实践化"改造,使其课程设置更加符合"教师专业"的实践逻辑,课程知识更能回应教师专业实践的需求,课程实施更加注重"实践元素"和实践路径的开掘。
- 陈勇何彦秋
- 语文名师专业道德的实践品格被引量：1
- 2015年
- 教师专业道德是指教师在进行教育教学这一专业活动过程中逐渐形成的道德观念和道德行为的总和,它主要体现为专业情感、专业理性两个方面。我国的语文教育名师们,在专业成长过程中非常注重专业道德的养成和提升,他们用满满的爱滋润学生的心田、将执着的热情奉献给钟爱的教育事业,工作中不失创造性、奉献精神和责任意识,表现出了良好的专业道德品质。一、专业情感——深沉的爱这里谈到的"爱"
- 何彦秋
- 关键词：专业道德实践品格专业情感道德行为道德观念
- 论语文教学专业性的迷失与重塑被引量：2
- 2017年
- 作为学校教学科目的一种,语文教学理应具有专业性,这种专业性集中体现为它需要运用较高深的专门知识与复杂的技能,按照一定的专业标准来开展工作。然而,按"专业"的标准来检视,却发现现实的语文教学存在诸如"语文课知识含量不足"、"语文训练不专业"、"泛语文"等种种专业性迷失的现象,而其深层原因则在于语文教学缺乏明确的工作标准及一些语文教师缺乏专业水准。因此,提升语文教学的专业性,一是要建立明确的语文教学专业工作标准,二是要多方面促进语文教师的专业发展。
- 陈勇何彦秋
- 关键词：语文教学学科教学知识
- 百年来国外教育理论及经验对我国语文教育的影响考论
- 2020年
- 自1904年语文独立设科至今,现代语文教育已走过百余年的发展历程。纵观百年现代语文教育发展史可以看到,其间国外教育理论、经验的引入,曾在多个层面给我国语文教育以深刻影响。站在教育全球化趋势愈加明显、国际教育理论快捷传播的今天,审视百年来国外教育理论和经验对我国语文教育的影响,有助于我们深入理解语文教育的发展机制,更好地学习和借鉴国外教育理论及经验,助推我国语文教育持续健康发展。
- 陈勇何彦秋韩再彬
- 关键词：现代语文教育语文
- 试论比喻和比拟
- 2012年
- 比喻和比拟是两种容易混淆的辞格,因为它们有相同点,即都是甲乙两事物相比,除了相同点外,比喻和比拟也有很多相异的地方,故比喻和比拟是两种相似而又明显不同的辞格。
- 何彦秋
- 关键词：比喻修辞格形象思维
- “有趣”与“有得”——高中文言文教学管见
- 2012年
- 高中文言文教学为何事倍功半?原因是学生不能领会到文言文的真正魅力,失去了学习文言文的兴趣。"寓教于乐"是颠扑不破的真理,要使学生在快乐中学习文言文,学以致用,有所收获,才能突破文言文教学的瓶颈。
- 孙云飞何彦秋
- 关键词：高中文言文
- “实践取向”下高师教育实践课程改革的反思与展望被引量：2
- 2022年
- 在近年来我国教师教育课程秉持“实践取向”的背景下,教育实践课程的价值得到进一步凸显。通过人才培养方案及相关文献分析、问卷调查、访谈和实地观察发现,当前教育实践课程的重要性得到了高度认同,课程种类更为丰富,课程体系构建受到越来越多的重视,师范生对课程的总体满意度较高;但与此同时,也还存在着部分高校课程设置不够健全、分量不足、“双导师制”未能严格落实、指导乏力等问题。着眼于“实践取向”,有必要重构教育实践课程价值观,合理设置实践课程,建立实践指导教师资格认证制度,优化大学和中小学间的合作机制,协力推进实践课程实施。
- 陈勇何彦秋
- 关键词：高等师范教育教育实践课程课程设置
- 数字阅读对青少年学习力的影响及教育对策研究被引量：3
- 2019年
- 数字阅读给青少年带来学习的便利,但同时又对他们的学习力产生一些负面影响。阅读品位的走低和网络小说阅读成瘾削弱了他们的学习动力,数字浅阅读也可能导致思维平面化、注意力分散、阅读能力弱化,进而影响他们的学习能力,而娱乐化、快餐化阅读则使他们变得没有耐性、缺乏学习毅力。对此,应从阅读内容和阅读方式两个方面加强数字阅读指导,充分利用数字阅读的优势,提高青少年的学习力。
- 陈勇何彦秋
- 关键词：青少年学习力
- 高校教学督导工作初探被引量：2
- 2013年
- 教学督导是高校教学质量监控与反馈体系的重要组成部分,其工作内容涉及到督教、督学、督管三个方面。促进教学督导工作发展的措施主要是:树立督导并重、以导为主的意识;加强教学督导队伍建设,确保队伍稳定;建立学院教学督导与学校教学督导的互补关系。
- 何彦秋
- 关键词：高校教学督导
