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何琳

作品数:9 被引量:2H指数:1
供职机构:四川华新现代职业学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇教育
  • 2篇营销
  • 2篇市场营销
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇性教育
  • 1篇选型
  • 1篇学法
  • 1篇影响因素
  • 1篇院校
  • 1篇政教
  • 1篇职业教育
  • 1篇认可度
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学法
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇市场调查与预...
  • 1篇视频
  • 1篇视频分享

机构

  • 7篇四川华新现代...
  • 2篇四川广播电视...

作者

  • 7篇何琳
  • 2篇王娟
  • 1篇谭明杰
  • 1篇何婧

传媒

  • 2篇太原城市职业...
  • 2篇黑龙江教师发...
  • 1篇中国电子商务
  • 1篇农村经济与科...
  • 1篇教育进展

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2013
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
双创教育视阈下市场预测与调查课程的改革与实践被引量:1
2019年
当前双创教育虽取得阶段性成果,但存在“外热内冷”问题,缺乏横向课程下的双创融合性教育是原因之一。以市场预测与调查课程为例,从学时安排、课程标准制定、课程实训设计、教师素质提升等方面进行双创教育视阈下的教学改革,营造多角度、多维度的长期“浸渍”性双创氛围,真正调动学生的创业激情和提升双创能力,并进一步指出深挖融合性教学知识点、立足校内资源进行课程资源建设、完善双创教师提升计划是今后双创教育的途径之一。
何婧何琳
关键词:创新创业市场调查与预测教学改革
美学教育在广告策划与营销专业学生中认可度实证研究——基于UTAUT2模型被引量:1
2019年
广告策划与营销专业是《普通高等学校高等职业教业专科(专业)目录(2015年)》里新增的专业,专业建设相关文献资料较少,研究尚不深入,各院校都处于探索阶段。本文以学生(四川华新现代职业学院广告策划与营销专业学生)为视角,从就业导向和实用导向两个方面,采用UTAUT2模型进行实证研究,调查研究学生对于美学美育课程的接受程度和认可程度,反向推导美学美育课程在广告策划与营销专业中的重要性,以期为其他院校广告策划与营销专业建设提供参考依据。
何琳
关键词:美学教育认可度实证研究
ERP软件系统选型常用指标
2013年
进入21世纪以来,随着经济全球化的进一步加强,企业所面·临的市场也由过去的单一化、稳定性逐渐向多元化、变动性发展,如何在纷繁变化的市场中寻求一席之地,是每个正在成长的企业所面临的共同问题。从目前已有的案例分析,信息化是一件非常有效的工具,它能够提高企业信息的流动速度,减少决策的时间,提高决策的正确率。企业资源计划(ERP)就像一把双刃剑,一方面在提升企业信息化水平和提高企业管理水平得到了普遍认同,另一方面,项目在实施过程中通常伴随着高额的费用支出和极低的成功率。提高ERP项目的成功率要从源头做起。本文将重点介绍ERP软件系统选型时的常用指标,希望能够对正在进行软件选型的企业有所助益。
何琳
关键词:ERP选型
高新技术企业市场营销路径探索
2016年
在当前激烈的市场竞争环境中,企业营销管理是否得当,决定了企业的成败。本文结合高新技术企业的特点,客观分析当前高新技术企业市场营销工作的问题与不足,有针对性地提出改进策略,以实现高新技术企业可持续发展目标。
何琳
关键词:市场营销
基于区块链技术的职业教育产教融合深化研究
2024年
产教融合是助力职业教育体制改革、探索多元校企合作模式及打造多样化人才培养方案的关键途径。充分发挥区块链技术的开放性、独立性、去中心化、安全性等优势,为推动职业教育产教融合提供了优质条件。针对区块链技术赋能产教融合的动因和耦合效应,高职院校应通过革新管理模式,推动多元主体合作;创新培养模式,提升职业教育质量;拓展合作模式,营造职教联盟生态等对策,进一步提升职业教育产教融合教育质量。
王娟何琳
关键词:区块链职业教育
高职院校市场营销专业课程思政教育探索——以《市场调查与分析》课程为例
2022年
目前高职院校市场营销专业课程思政教育仍比较薄弱,尤其体现在专业技能课程上,如何落实《指导纲要》,作为市场营销专业教师,我将在本文以《市场调查与预测》课程为实例,探索市场营销专业课程思政教育的改革。
何琳王娟
关键词:高职市场营销思政教育
视频分享实践教学法在高职中的应用及影响因素研究
2021年
高职学生不愿学习的主要原因是学习驱动力不足,为改善这一现象,我们设计了新的实践教学模式——视频分享实践教学方法,并在实际教学中加以运用。为验证学生对视频分享实践教学方法的接受程度,通过收集近300名学生的数据,采用UTAUT模型进行分析,结果显示,视频分享实践教学方法能够提高学生的学习意愿,促使他们增加学习行为,是极有效果的实践教学模式。
何琳谭明杰
关键词:影响因素
共1页<1>
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