冯务中
- 作品数：60 被引量：275H指数：8
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- 情感活动的价值基础
- 2005年
- 人的情感活动是有着价值基础的价值活动。具体而言，情感活动的价值基础表现为以下几个方面。
- 冯务中
- 关键词：情感价值量
- 论“三个代表”重要思想对中国特色社会主义理论体系主题的深化被引量：4
- 2009年
- "三个代表"重要思想作为马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分,对中国特色社会主义理论体系的丰富与发展作出了重大的贡献。它不仅创造性地回答了"建设什么样的党和怎样建设党"的历史课题,而且把党的建设和社会主义现代化建设有机结合起来,进一步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这一重大的理论和现实问题,深化了对中国特色社会主义理论体系主题的认识。
- 孔祥云冯务中
- 关键词：中国特色社会主义理论体系主题
- 衡量党和党员先进性的新视角:责任对于权力的比例关系
- 2006年
- 根据主体的不同,我们可以将先进性分为作为执政的共产党的先进性、作为领导干部的共产党员的先进性和作为普通共产党员的先进性。这三种不尽相同的先进性都可以从责任对于权力的比例关系这一视角来统一衡量。在既定的权力责任限度和框架之内,共产党及共产党员的先进性与其所承担的责任成正比例关系,而与其所享受的权力成反比例关系。共产党及其成员要保持先进性,就必须尽可能地承担更多的责任而尽可能地享受较少的权力。
- 冯务中
- 关键词：权力
- 提升国民幸福是社会发展的根本目标被引量：1
- 2012年
- 在归根结底的意义上,真理原则归位于价值原则;群体性价值归位于个体性价值;而所有的个体性价值最终都要归位于幸福,即使自由这种特殊的个体性价值也不能例外。幸福与自由之间存在着复杂的关系。幸福比自由更为根本。"提升国民幸福是社会发展的根本目标"这个命题可以将"扩展公民自由是社会发展的根本目标"这个命题包含在内。
- 冯务中
- 纵向社会和谐是构建和谐社会的重点被引量：1
- 2008年
- 社会关系可以分为"横向社会关系"与"纵向社会关系"。社会和谐也可以相应地分为"横向社会和谐"与"纵向社会和谐"。相对于人们关注较多的横向社会和谐,纵向社会和谐更应该成为构建社会主义和谐社会的重点。原因在于以下四个方面:第一,纵向社会和谐是构建和谐社会的关键;第二,纵向社会关系的性质和状况决定横向社会关系的性质和状况;第三,促进纵向社会和谐比促进横向社会和谐更为困难;第四,纵向社会不和谐是影响当前我国社会和谐的主要因素。
- 冯务中宋建丽
- 关键词：社会和谐
- “历史周期率”的沉浮及其原因探究
- 2022年
- 作为中共党史上的著名典故,毛泽东与黄炎培的“历史周期率”对话经历了长期而曲折的传播过程,其脉络可以概括为:延安时期提出——新中国成立之后逐渐沉寂——改革开放之后重提和热议。新中国成立之后,“历史周期率”的话题逐渐沉寂,最初的原因在于黄炎培认为“历史周期率”的问题已经得到解决,后来的原因在于“历史周期率”的话题在当时变得不合时宜。改革开放之后,“历史周期率”的话题得以重提以至热议,其原因有三:一是“文化大革命”的教训使人们意识到“历史周期率”的问题并未解决。
- 冯务中
- 关键词：中共党史历史周期率延安时期新中国成立不合时宜
- 党群关系若干比喻溯源与析义被引量：3
- 2014年
- 党群关系是当代中国至关重要的社会关系。关于党群关系,在经典作家和革命领袖那里有着诸多脍炙人口的比喻,例如将党群关系比作"种子与土地"、"学生与先生"、"安泰与大地"或"儿子与母亲"、"鱼与水"、"游泳者与水"等。这些比喻将政治语言转化为生活语言,将抽象的大道理转化为形象的小道理,从而为广大人民群众喜闻乐见、口耳相传。它们实际上是马克思主义大众化的微观案例。这些耳熟能详的比喻都有其文本渊源,需要我们去追溯;都有其丰富涵义,需要我们去分析。这些比喻主要是在价值期许的层面上而言的,我们应该设法促使其从"应然之期许"转化为"实然之状态"。
- 冯务中
- 关键词：党群关系群众路线比喻
- 党的八届三中全会前后社会主要矛盾论断转变的原因分析被引量：2
- 2013年
- 中共八大决议认为当时的社会主要矛盾是"先进的社会主义制度和落后的社会生产力之间的矛盾",八届三中全会开始改变这一论断,八大二次会议明确指出社会主要矛盾是"两个阶级的矛盾"、"两条道路的矛盾"。社会主要矛盾论断的转变始终围绕"向自然界开战"与"阶级矛盾"、"人民内部矛盾"与"敌我矛盾"这两对范畴进行。前者转变的逻辑可能性是对"向自然界开战"与"阶级矛盾"关系认识的不清晰,现实可能性是对国内外一系列政治事件原因的判断;后者转变的逻辑可能性是"人民内部矛盾"、"敌我矛盾"与"阶级矛盾"三个范畴之间的模糊关系,现实可能性是对整风运动中"右派进攻"的严重估计。
- 冯务中郭玮
- 关键词：社会主要矛盾敌我矛盾人民内部矛盾
- 如何发挥思想政治理论课教师的积极性主动性创造性被引量：3
- 2019年
- 习近平总书记在学校思想政治理论课(以下简称思政课)教师座谈会上发表的重要讲话指出:'办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。'[1]这个论断高屋建瓴,对办好思政课具有至关重要的指导意义,值得我们认真学习和研究。其中,'积极性'主要表征的是教师工作的动力机制,'主动性'主要表征的是教师工作的精神状态,'创造性'主要表征的是教师工作的思路方法。以上'三性'不尽相同,但是密切相关,它们都是教师主体性和本质力量的具体体现。
- 冯务中
- 关键词：思政课职称评聘教学自主权思想政治理论课教师
- 全面理解社会主义“富强”价值观的丰富内涵被引量：4
- 2016年
- "富强"是社会主义核心价值观的首要内容,它内在地包含着"富裕"与"强大"这两个不可或缺的基本方面。社会主义的富裕应该是总体富裕与共同富裕的统一,是国富与民富的统一;社会主义的强大应该是国强与民强的统一,是硬实力强大与软实力强大的统一;社会主义的富强应该是富裕与强大的统一。实现社会主义的富强不仅要告别贫弱,而且要告别"富弱"和"贫强"这两种误区。"富强"是一个综合范畴而不仅仅是一个经济范畴。富强的主体不仅包括国家,也应包括国民。"国富民强"和"民富国强"这两种惯常说法都不确切。尽管富强有着丰富的内涵,但它并不能涵盖其他价值观。富强尚未完全成为当前中国的现实状态,而是一种有待完成的价值期待。
- 冯务中
- 关键词：富强社会主义核心价值观综合国力
