刘长明
- 作品数：13 被引量：89H指数：5
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学建筑科学经济管理更多>>
- 高中数学课程中的《球面几何》(续)被引量：3
- 2007年
- 张劲松刘长明
- 关键词：球面几何数学课程
- 谈如何做好高校建设工程管理审计被引量：5
- 2019年
- 阐述了高校开展建设工程管理审计的背景,从转变思路内外结合开展工作、准确定位回归审计本源职能、突出内控完善审计结果运用三个方面论述了如何做好高校建设工程管理审计工作,对高校审计部门开展建设工程管理审计工作有一定的借鉴意义。
- 刘长明
- 关键词：高校建设工程管理审计
- 基于核心素养的高中数学教科书编写
- 基于核心素养的高中数学教科书编写 摘要：我国数学课程目标的发展，从“双基”“三大能力”，到“四基”“四能”，再到“数学学科核心素养”，越来越重视数学的育人价值。
- 张劲松王嵘刘长明李海东张唯一宋莉莉
- 关键词：数学教科书
- 中、美两国初中学段数学课程标准的比较研究
- 本文通过对中国与美国两国初中数学课程标准的比较研究，针对中国的具体国情，对中国初中数学课程改革进行了反思并提出了相应的建议，以期为中国当前正在进行的中学数学课程改革提供借鉴和参考。在研究方法上，主要采用了文献法、比较分析...
- 刘长明
- 关键词：数学课程改革信息技术整合双基数学教师
- 文献传递
- 注重几何直观 发展空间观念——人教版《义务教育教科书·数学》九年级下册第29章“投影与视图”介绍
- 2015年
- 1内容概述
本章知识内容具体安排如表1所示（仅供参考）。
1．1知识结构
本章知识结构如图1所示。
1．2教科书内容
本章的主要内容包括：投影的基础知识（包括投影、平行投影、中心投影、正投影等概念），正投影的成像规律；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形（包括相应的展开图）与其三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。
- 刘长明
- 关键词：三视图教科书义务教育
- 中美初中学段“数与代数”领域内容标准的比较研究被引量：18
- 2004年
- 为了迎接新世纪的挑战,中美都出台了新的数学课程标准.在初中学段“ 数与代数” 领域两国标准有异有同,有优有劣.与美国《标准》相比,中国《标准》偏重于学生对实际问题的有效解决,教学目标的重心在“ 双基”,包含内容更广,教学要求更深;在案例支持上,中国《标准》显得过于简单.“ 数与代数” 领域的教学应注意:以“ 模式” 为平台,加强代数和现实生活之间的联系;加强现代信息技术与“ 数与代数” 教学的整合.
- 刘长明孙连举
- 关键词：数学教学代数课程标准图形计算器
- 渗透几何变换思想提高逻辑推理能力——人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册第13章“轴对称”介绍
- 2013年
- 八年级上册第13章是“轴对称”，主要包括轴对称和等腰三角形的有关内容．本章共安排了四个小节和两个选学内容，教学时间约需14课时，具体分配如下（仅供参考）：轴对称（3课时）；画轴对称图形（2课时）；等腰三角形（5课时）；课题学习：最短路径问题（2课时）；小结（2课时）．
- 刘长明
- 关键词：轴对称图形逻辑推理能力义务教育教科书
- 中美初中学段“统计与概率”领域内容标准的比较研究被引量：28
- 2004年
- 为了迎接新世纪的挑战,中美都出台了新的数学课程标准.在初中学段“统计与概率”领域2国标准有异有同,有优有劣.2国都把教学内容分为统计和概率2部分,都注重知识和技能发展的连续性,在内容的广度上2国标准并无明显差别,但在内容标准强调的重点上,中国标准偏重于知识、技能,美国标准偏重于能力.“统计与概率”领域的教学应注意:加强概率统计教学与其它数学知识的联系;加强教师概率统计思想的培训;加强概率统计教学与现代信息技术的整合.
- 刘长明
- 关键词：数学课程标准信息技术
- 从比较研究的视角看基于理论框架下的两节“曲线与方程”课的教学设计
- 2009年
- 比较研究可以帮助人们更好地认识事物的本质，把握教育的一般规律．课堂教学效果与相应的教学设计密切相关，对两节课的教学设计进行比较分析，能够丰富用比较研究的方法研究课堂教学的案例，并对具体的课堂教学提供有益的参考和帮助．这两节课的教学设计的对比从以下6个方面展开：内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计和目标检测设计．
- 刘长明
- 关键词：教学设计课堂教学
- 高中数学课程中的《球面几何》被引量：5
- 2007年
- 张劲松刘长明
- 关键词：数学课程标准球面几何课程设置数学素养
