周金燕
- 作品数：36 被引量：249H指数：9
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- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 学校教育对收入分配正义的作用——基于运气均等主义的实证研究被引量：1
- 2012年
- 学校教育在收入分配正义中究竟扮演什么角色?为了回应这一问题,本研究借鉴最近兴起并逐渐在分配正义领域占据统领地位的运气均等主义理论,尝试在正义的视野下来构建学校教育影响收入分配的理论模型。将学校教育的作用分解为两部分:一是作为原生运气影响收入的中介作用,这一作用被认为是"非正义"的;二是作为选择运气影响收入分配的中介作用,这被认为属于正义的范畴。本文进一步将这一理论模型转换为实证模型,并应用CHNS数据进行测算。研究发现,在中国改革开放的过程中,学校教育对收入分配的这两种作用都有所表现,且都得到强化。尤其是前者,学校作为维持和传承原生禀赋分配不平等的中介机制作用得到快速的强化,这是由于原生运气在学校教育分配中的作用趋于强化的缘故。因此要纠正这一现象,使学校教育成为人们发挥自身意志和努力,改善未来经济生活的开放道路,首要的条件是应当保障学校教育自身的分配正义。
- 周金燕
- 关键词：学校教育收入分配
- PISA数学有多难:对上海PISA成绩的第三种解读——基于北京市两所小学师生的探索性研究被引量：2
- 2015年
- 目前国内外研究者解读上海学生在PISA数学上的成功原因,主要有"独特的中国文化传统"和"先进的教育"两个角度。本研究试图从PISA难度水平的角度提出第三种解释。通过小学教师对PISA试题难度的评估、PISA知识点在教材中的体现,以及PISA试题在小学生中的测试结果等三方面的证据,判断PISA数学测试的难度。研究结果表明:对中国学生来说,PISA数学测试近似于小学难度水平。这为上海的PISA成功提供了一种新的解释视角。
- 丁道勇周金燕
- 关键词：PISA数学测试
- 中小学生非认知技能的测量及实证表现:以中国六省市数据为基础被引量：9
- 2021年
- 过去十多年,非认知技能研究迅速兴起,但测量方法的滞后性制约了实证研究的推进。本文建构了一个测量框架,包括成就目标、人际合作和情绪管理三个维度,每个维度包含若干项技能;并选取和修订了相应的量表用以测量,然后应用这个测量框架及工具对中国六省市72所小学、初中和高中的学生进行了测量。研究发现:第一,中小学生在成就和情绪管理方面的非认知表现(包括坚韧性、学校参与、自尊)随学段上升趋于下降,但合作水平随学段提高上升;第二,女生的非认知发展水平高于男生,但随学段上升,两者出现趋同;第三,“双留守儿童”的非认知发展处于困境;第四,不同家庭背景学生的非认知技能表现有显著差异,但学校之间的差异不明显。
- 周金燕
- 关键词：人力资本
- 为什么要劳动——劳动观的回顾和比较被引量：4
- 2020年
- 工业社会和后工业社会的学龄期儿童为什么要劳动?对于这个问题的回答,位于每一种劳动观的核心,会影响人们对于劳动属性、劳动标准的判断。关于"为什么要劳动"的问题,西方历史上至少出现过四种不同的回答。这些回答前后相继,共同塑造了当代人的生活。这些劳动观提供了一个参照系,据此可以判断当前各种劳动教育话语的品质。在各种政策话语以外,为劳动教育提供正当性论证的理论任务至今仍未完成。
- 丁道勇周金燕宫奕莹
- 关键词：劳动教育劳动观生计教育
- 中国高中生留学地选择意愿的经济学分析被引量：4
- 2013年
- 随着高等教育的国际化,中国的留学热持续升温,并趋于低龄化,高中生开始成为出国留学的主要潜在群体之一。那么他们将会去哪里留学?他们在考虑留学地的时候又会受到哪些因素的影响?在回顾消费者选择理论和人力资本投资理论的基础上,一项研究通过建构一个解释留学地选择的消费和投资混合模型,并应用中国高中生大样本调查数据,对上述问题进行了回答。研究发现,高中生选择留学地,不仅会考虑不同留学地所能带来的投资性效用,也会考虑在不同留学地上学的消费性效用,并且不同群体选择留学地时,还会受到家庭背景、学术能力、个人特征等方面的约束和影响。
- 周金燕王青山刘云波
- 关键词：选择意愿人力资本
- 为什么要劳动——劳动观的回顾和比较
- 2021年
- 现代教育制度改变了传统的儿童生活方式,让学校成为儿童生活的重心,让儿童在家庭经济生活中的角色变得无足轻重。因为儿童缺乏劳动经验、缺乏生存技能而专门强调劳动教育,是工业社会,后工业社会才会有的独特问题。教育者之所以关注儿童劳动教育,正是因为这个时期的儿童缺乏参与劳动的条件和必要。所以,劳动教育的们导者需要先行回答的第一个难题就是:工业社会和后工业社会的学龄期儿童为什么仍有必要参与劳动?
- 丁道勇周金燕宫奕莹
- 关键词：现代教育制度后工业社会学龄期儿童劳动观关注儿童教育者
- 人力资本内涵的扩展:非认知能力的经济价值和投资被引量：86
- 2015年
- 20世纪中期兴起的人力资本理论指出,人们可以通过培养自身的"能力"来提高未来收入,但"能力为何"却一直成为研究的黑箱。在传统的"瓦尔拉斯模型"环境下,"能力"被假设为与生产能力紧密相关的认知能力,非认知能力被忽视,这限制了人力资本理论的解释力及其发展。本文试图总结人力资本的两个基本特征,即有价值并可投资的,在拓展传统模型的基础上,对非认知能力的经济价值和投资特征进行探索,并指出未来研究需要开展的议题。
- 周金燕
- 关键词：人力资本
- 教育分配正义的理论述评被引量：4
- 2014年
- 随着中国经济社会的转型,教育领域的分配问题和矛盾也开始凸显。如何处理教育领域的分配问题,促进教育公平,这是困扰当代我国教育发展的重要问题。本文尝试对政治哲学领域中深具影响力的分配正义理论进行梳理,通过展现他们的理论、相互之间的争论,以及最近的进展,为理解教育领域的分配正义提供一些认识。这些重要的理论包括自然法学派的权利平等,自由至上主义的程序正义论,功利主义的"最大多数人的最大幸福",罗尔斯的正义论,以及近年兴起的德沃金为代表的运气均等主义。
- 周金燕
- 关键词：分配正义程序正义实质正义
- 全球化背景下的教育不平等:中国高中生留学意愿影响因素的研究被引量：11
- 2009年
- 本研究尝试在分配正义的理论基础上探讨高中生留学意愿的影响因素。借鉴"运气均等主义"的分配正义理论,将影响高中生留学意愿的因素分为"原生运气"和"选项运气",其中"原生运气"因素包括家庭收入背景、父亲教育水平、家庭居住地(城市、县镇和农村)、性别、民族和家庭是否有海外亲戚;将控制了"原生运气"影响后的期望经济回报视为"选项运气"。依照"运气均等主义"理论,"原生运气"影响的不平等结果应被视为非正义的,而"选项运气"影响的结果则被认为不是不正义的。本研究应用香港中文大学对中国大陆七省市高三学生的调查数据,建立有序逻辑回归模型,发现高中生留学意愿不仅受制于"原生运气"的影响,同时也是"选项运气"作用的结果。并且,期望经济回报对高中生留学意愿的影响受制于"原生运气"(家庭收入背景、父亲教育水平和家庭居住地)的作用。
- 周金燕钟宇平孔繁盛
- 关键词：人力资本
- 儿童参与和非认知能力发展之间关系的实证分析被引量：5
- 2018年
- 在中国儿童参与调查的数据基础上,采用相关检验方法,从大五人格、自尊、控制点、意志力和社会互赖倾向五个方面,对儿童参与和其非认知能力间进行了相关分析。其中,儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后时间分配、学校参与、校外教育、网络参与、公共参与等方面。调查分析发现,儿童的各项参与和儿童的大五人格发展、自尊、控制点、意志力和社会互赖倾向都表现为不同程度的相关关系。
- 周金燕冯思澈
- 关键词：儿童参与大五人格自尊控制点意志力
