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杨小玉

作品数：4 被引量：10H指数：2
供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇高中数学
  • 1篇等式
  • 1篇等式证明
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇新课标下
  • 1篇正多边形
  • 1篇知识
  • 1篇知识框架
  • 1篇三角等式
  • 1篇三角法
  • 1篇社会
  • 1篇社会实践
  • 1篇数学教科书
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学新教材
  • 1篇习题
  • 1篇习题课
  • 1篇技巧性

机构

  • 4篇华南师范大学

作者

  • 4篇杨小玉
  • 2篇陈捷

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇数学通报
  • 1篇中学数学研究...

年份

  • 3篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
新课标下高中数学教科书“小结”的调查研究被引量：8
2010年
新课程背景下，教科书中“小结”的使用情况如何，其是否有利于学生的学习是一个十分有意义的研究课题．目前，高中生对数学教科书中的“小结”的看法和使用情况如下：学生不太重视“小结”，但老师比较重视；学生以浏览和做题为主要的小结方式，对“小结”作用的认识较多停留在对知识点的归纳，没有深入到提出问题、反思的层面；普通中学与重点中学学生，理科生与文科生都在小结学习上存在显著性差异，普通中学学生和文科生较重视小结学习；学生希望“小结”能增加典型例题，知识点能更全面详细．
陈捷杨小玉
职前数学教师对概率概念的理解、错误类型及成因分析
随着新课程改革的推进，学校课程中的概率研究受到了前所未有的重视。职前教师们要能担负起未来中小学概率内容的教学，他们的概率知识必然要超出表面性的知识介绍要求，而能使教师不仅不受自身概率的错误理解束缚而且能够辨认及帮助学生改...
杨小玉
文献传递
高中数学新教材“小结”的调查与分析被引量：2
2010年
在高中数学新教材中，每章内容学完均安排有“小结”，“小结”是一章重要知识的总结．一章内容讲授完，及时小结，有利于学生梳理知识，形成知识框架，使所学知识变得完整、系统．有些教师往往不注重这一点，在章节小结时，只是进行简单的知识罗列，解决几个典型疑难题，或干脆将小结课上成习题课，丧失了对学生能力培养的良好时机．在教学实践中，师生对“小结”使用情况如何？
杨小玉陈捷
关键词：高中数学知识框架教学实践习题课
用正九边形证明三个三角等式
2009年
三角是联系几何与代数的桥梁，是进一步学习高等数学，工程技术的基础和重要工具，在社会实践中有着广泛的应用．三角的特点是公式众多，变形灵活，技巧性强．高中三角化简、求值、等式证明多数从三角法角度考虑，很少从正多边形方向加以思考以下将从三角和正九边形角度对三个三角等式加以证明，以提供几何思考方向，并将等式加以拓展，推广．
杨小玉
关键词：三角等式等式证明社会实践正多边形技巧性三角法
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