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梁飞
作品数:
5
被引量:4
H指数:1
供职机构:
安徽科技学院理学院
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发文基金:
安徽省高等学校优秀青年人才基金
国家自然科学基金
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相关领域:
理学
文化科学
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合作作者
高洪俊
南京师范大学数学科学学院
尹洪辉
淮阴师范学院数学科学学院
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机构
5篇
安徽科技学院
2篇
南京师范大学
1篇
淮阴师范学院
作者
5篇
梁飞
1篇
高洪俊
1篇
尹洪辉
传媒
1篇
数学物理学报...
1篇
淮阴师范学院...
1篇
科技资讯
1篇
安徽科技学院...
1篇
科技创新导报
年份
1篇
2012
2篇
2011
2篇
2010
共
5
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应用型本科院校数学分析课程教学改革的探讨
被引量:1
2012年
本文结合安徽科技学院数学分析课程的教学改革与实践,阐述了数学分析教学改革的必要性,并从教学思维、教学内容、教学方法和手段、教材和考试形式等方面探讨了如何促进数学分析的教学改革,提高学生的应用能力.
梁飞
关键词:
数学分析
教学改革
非局部时滞反应扩散方程行波解的存在性
被引量:2
2011年
该文主要考虑非局部时滞反应扩散方程行波解的存在性.对于特殊的核函数,通过线性链技巧和几何奇异扰动理论有机结合,建立了带有非局部时滞反应扩散方程和对应的不带时滞反应扩散方程行波解存在性之间的自然联系.得到如果不带时滞反应扩散方程行波解存在,则在时滞充分小的条件下对应的带时滞反应扩散方程行波解也存在.
梁飞
高洪俊
关键词:
行波解
非局部时滞
一个非局部抛物方程的稳态解及其稳定性
2011年
考虑下面带有齐次Dirichlet边界条件的非局部抛物方程的稳态解及其稳定性,ut=Δu+λf(u)/[∫Ωf(u)dx]p,x∈Ω,t>0,这里λ>0,0
0,u(x,t)是整体存在的,并且稳态解是全局渐近稳定的.
梁飞
尹洪辉
关键词:
稳态解
浅析数列极限的教学
被引量:1
2010年
数列极限的教学,从总的策略来说,应注重对这个概念内涵的揭示和描述。极限"ε-N"语言应根据不同的教学对象确定不同的教授方式。另外,把描述性定义过渡成"ε-N"定义时应深入剖析并利于接受。
梁飞
关键词:
数列极限
描述性定义
一个非局部抛物方程解的爆破性
2010年
本文主要考虑一个带有齐次Dirichlet边界条件的非局部抛物方程径向解的爆破性。对于这个问题,带有充分大的或任意的初值,解在有限时刻爆破以及带有充分小的或任意初值,解整体存在,我们给出了一些判断准则。
梁飞
关键词:
爆破
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