罗伏生
- 作品数：25 被引量：509H指数：8
- 供职机构：中南林业科技大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中南林业科技大学青年科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 贫困大学生心理健康状况及其影响因素研究被引量：57
- 2009年
- 目的:了解贫困大学生心理健康现状,为贫困大学生心理健康教育提供实证性依据。方法:根据某普通高校贫困生数据库提供的资料,随机抽取800名贫困大学生进行问卷调查。结果:贫困生的心理问题主要表现为强迫、人际关系敏感、偏执和抑郁,心理问题检出率为31.7%;不同性别贫困生在SCL-90的敌对、抑郁、焦虑和恐怖因子的差异有统计学意义(P<0.05);SCL-90总分及各因子分与社会支持3个维度和大五人格中的社交性、利他性和道德感呈负相关,与自尊水平呈正相关,部分因子与人格的适用性和开放性呈正相关;自尊、社会支持、人格中的利他性和适应性因子对心理健康水平有明显的预测作用。结论:贫困生的心理健康水平较低,社会支持、自尊水平及人格特征对大学生心理健康具有影响作用。
- 罗伏生沈丹张珊明王小凤袁红梅李志强
- 关键词：贫困大学生心理健康影响因素
- 人际敏感性的概念及其测量被引量：7
- 2012年
- 人际敏感性是社会心理学尤其是社会认知研究领域中的一个重要概念。人际敏感性概念的发展与其测量发展密不可分。本文对人际敏感性概念和测量的发展过程进行系统回顾,并对不同的测量方法和范式进行了介绍。在此基础上对今后研究进行展望。
- 张珊明钟毅平罗伏生陈芸
- 关键词：人际知觉
- 内隐权力刻板印象:基于IAT和GNAT的测量被引量：5
- 2015年
- 目的:探讨权力刻板印象是否在内隐层面存在。方法:实验1采用IAT对70名成人被试进行测验,实验2采用GNAT对66名成人被试进行测验。结果:1在IAT中,被试的相容反应时显著短于不相容反应时,D值显著大于0;2在GNAT中,被试在"高权力概念+高权力属性"和"低权力概念+低权力属性"任务条件下的d’均显著高于被试在"高权力概念+低权力属性"和"低权力概念+高权力属性"任务条件下的d’。结论:权力刻板印象在内隐层面是存在的,人们更倾向于将高权力者与高能力、低热情联系在一起,而将低权力者与低能力、高热情联系在一起。
- 张珊明钟毅平罗伏生
- 关键词：IAT
- 大学生儿童期创伤与抑郁之间的关系:述情障碍的中介作用被引量：7
- 2020年
- 目的:探究述情障碍在大学生儿童期创伤与抑郁症状间的作用。方法:采用儿童期虐待问卷(CTQ)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)以及贝克抑郁量表(BDI)对湖南省某高校4374名大学生进行调查。结果:伴儿童期创伤组述情障碍与抑郁得分显著高于不伴儿童期创伤组(t=15.48,P<0.001;t=12.82,P<0.001)。儿童期创伤总分及各维度与述情障碍总分及各维度、抑郁之间显著正相关(P均<0.05)。述情障碍在儿童期创伤与抑郁间的中介效应占总效应的28.06%。儿童期创伤中的情感虐待、情感忽视和躯体忽视可以直接预测抑郁(β=0.229,0.123,0.082;P<0.001),也可以通过述情障碍间接预测抑郁(β=0.178,0.094,0.035;P<0.001)。结论:大学生述情障碍在儿童期创伤与抑郁症状之间具有部分中介作用。
- 孔鑫媛王湘方舒琳何嘉悦章盼雯罗兴伟王晓晟罗伏生尚晓芳
- 关键词：述情障碍抑郁中介效应大学生
- 浅析团体辅导在大学生德育中的作用被引量：1
- 2009年
- 经济社会的高速发展对大学生德育提出新的要求。将团体辅导的理念和方法运用于大学生德育中，为大学生德育工作开辟了新视角和新思路。团体辅导促使教育者深入了解被教育者及其问题的根本原因。引导被教育者自我体验和自我成长，帮助被教育者发展良好适应行为。
- 张珊明罗匡罗伏生
- 关键词：团体辅导大学生德育工作
- 高校辅导员心理健康现状及自我修复策略被引量：9
- 2009年
- 高等教育的快速发展,使高校与社会联系日益紧密,辅导员的社会角色内涵愈加丰富,工作范围越来越广。辅导员作为我国高校中的特殊群体和教师中的特定角色,特殊的工作性质和多重角色的冲突,使他们承受强大的心理压力。了解高校辅导员心理健康现状,认真分析他们产生心理问题的主要原因,并采取相应的措施维护辅导员的心理健康是高校思政教育工作面临的一个重要工作。
- 罗伏生沈丹
- 关键词：高校辅导员心理健康自我修复
- 概率奖赏任务及其在中国大学生样本中的应用研究被引量：1
- 2017年
- 目的:本研究首次在中国健康大学生样本中应用概率奖赏任务(Probabilistic Reward Task,PRT),并对其奖赏强化学习行为的机制进行探讨。方法:127名健康大学生被试完成计算机汉化版的概率奖赏任务(长短嘴版本,300试次),采用重复测量方差分析对反应偏向、鉴别力、准确率、反应时等指标进行统计。结果:反应偏向与鉴别力的组块主效应显著(F(2,252)=20.05,P<0.001;F(2,252)=13.02,P<0.001),随操作次数增多,反应偏向与鉴别力逐渐提高。反应时和准确率的刺激类型主效应显著(F(1,126)=84.09,P<0.001;F(2,126)=143.08,P<0.001),奖多刺激(获奖赏机率高的刺激)的反应时显著低于奖少刺激(获奖赏机率低的刺激),奖多刺激的准确率显著高于奖少刺激(P<0.001)。反应时和准确率的组块和刺激类型的交互作用均显著(F(2,252)=14.15,P<0.001;F(2,252)=17.79,P<0.001)。在奖多刺激条件下,反应时组块1>组块2=组块3(P<0.05),准确率组块3>组块2>组块1(均P<0.001);而奖少刺激条件下,三个组块之间的反应时及准确率均没有显著差异。结论:中国大学生群体在PRT任务操作过程中,表现出明显的追求更高机率奖赏的动机与欲望,并存在渐进累积的奖赏学习效应。
- 范乐佳张蓓欧阳紫榕罗兴伟李欢欢张江华熊燕罗伏生王湘
- 情感虐待与农村留守经历大学生社交焦虑:自我接纳和自尊的作用被引量：19
- 2022年
- 目的:探究自我接纳和自尊在情感虐待与农村留守经历大学生社交焦虑之间的中介作用。方法:采用童年期虐待量表、自我接纳量表、自尊量表、社交回避及苦恼量表对624名农村留守经历大学生进行问卷调查。结果:(1)情感虐待与社交焦虑呈显著正相关,自我接纳、自尊与社交焦虑呈显著负相关;(2)情感虐待能够显著正向预测社交焦虑,在情感虐待和社交焦虑之间,自我接纳和自尊的独立中介作用、自我接纳-自尊的链式中介作用均显著。结论:情感虐待可以直接影响农村留守经历大学生社交焦虑,也可以通过自我接纳和自尊间接影响其社交焦虑。
- 张珊明陈先琼罗伏生杨元花杨子鹿
- 关键词：社交焦虑
- 认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C)的信效度研究被引量：264
- 2007年
- 目的:评估认知情绪调节问卷中文版本(CERQ-C)的信效度及其在中国大学生中的使用。方法:用CERQ-C对523个大学生施测。一个月以后从原样本中随机抽取100个样本重测。结果:全量表的Cronbach’sα系数为0.81,9个分量表的α系数在0.48到0.91之间;全量表的重测信度为0.56,9个分量表的重测信度在0.36到0.69之间;全量表的条目间平均相关系数为0.10,9个分量表的条目间平均相关系数在0.19到0.71之间,验证性因子分析各指标:CFI(0.981),IFI(0.981),TLI(0.977),RMSEA(0.062)均符合测量学要求,支持量表九因素模型的理论构想。结论:CERQ-C具有合适的信度和效度,是评估情绪调节认知策略的可靠工具。
- 朱熊兆罗伏生姚树桥Randy P.AuerbachJohnR.Z.Abela
- 关键词：认知情绪调节信度
- 认知性情绪调节问卷中文版（CERQ-C）的信效度研究
- 目的：建立认知性情绪调节问卷的中文版并对其信度和效度进行分析。
方法：采用翻译后回译的方式建立认知性情绪调节问卷中文版(CERQ-C)。对1910名年龄范围在12-23岁的大中学学生分3个年龄组(初中，高中，大...
- 罗伏生
- 关键词：情绪调节心理测量
- 文献传递
