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宋时春

作品数：25 被引量：116H指数：6
供职机构：中国教育科学研究院更多>>
发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 25篇文化科学

主题

  • 14篇教育
  • 12篇课程
  • 10篇教师
  • 5篇小学教师
  • 5篇课程改革
  • 4篇中小学教师
  • 4篇教学
  • 3篇师专
  • 3篇综合实践活动
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展
  • 2篇叙事
  • 2篇叙事研究
  • 2篇育人
  • 2篇教育叙事
  • 2篇教育叙事研究
  • 2篇课程开发
  • 2篇课程实施
  • 2篇基础教育
  • 2篇教师培训

机构

  • 15篇中国教育科学...
  • 6篇华东师范大学
  • 4篇中央教育科学...
  • 1篇临川二中
  • 1篇昆山市葛江中...

作者

  • 25篇宋时春
  • 2篇郝志军
  • 1篇周文礼
  • 1篇田慧生
  • 1篇钟启泉
  • 1篇张华
  • 1篇杨明全

传媒

  • 5篇中国德育
  • 3篇福建教育
  • 3篇全球教育展望
  • 2篇课程．教材．...
  • 2篇江苏教育研究
  • 1篇教育与职业
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇语文建设
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇教师发展研究

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 3篇2021
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2002
共 25 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
别让“中国式作业”绑架了孩子的童年
2012年
近日，一则“中国式作业让家长无奈，6岁孩子每天写4小时作业”的消息在网上引起热议，学生课业负担过重的话题再次成为人们关注的焦点。据报道，一位6岁的一年级孩子刚入学两个月，便因为沉重不堪的家庭作业哭起了鼻子。家长心疼不己，又不敢给学校老师提意见，无奈之下，只能在微博上吐槽：“孩子才一年级，做作业就要两个小时，今天更是达4个小时。书写要求几乎达到变态的程度。孩子的手今天都写出血了，你是要孩子拿诺贝尔写字奖吗？”有这样遭遇的孩子，身边还有很多。
宋时春
关键词：家庭作业中国式孩子童年绑架课业负担过重
中小学教师自主选学培训模型的建构与应用被引量：3
2021年
中小学教师自主选学培训是新时代我国教师队伍建设的重要举措,对于丰富教师培训形式、激发教师参与培训的内在动机和提高培训成效具有积极的意义。针对传统培训的弊端,自主选学培训可以推动教师教育供给侧改革、解决教师培训的共性需求与个性需求之间的矛盾,促进教师的自主发展。“双轮驱动”的教师培训模式分别对供给侧和需求侧的关键要素进行设计,建立起内在的联动机制,体现了自主选学培训的基本理念和要求,是在新的社会条件下有效开展教师培训可资借鉴的工作模型。
宋时春
关键词：中小学教师教师培训
课程改革促进教师专业发展的个案研究——以江西省临川二中为例被引量：21
2002年
课程改革既要求教师的专业发展,又对教师的专业发展提供了诸多契机。本文以个案研究的方式对具体的实践案例进行了研究。首先分析了课程改革促进教师专业发展的理论假设和研究背景,然后对调查结果进行具体分析,最后提出研究结论和进一步讨论的课题。
钟启泉杨明全花惠萍宋时春
关键词：课程改革教师个案研究
课程综合化的内涵演进、育人追求与操作路径
2024年
课程综合化的发展历程折射出人类对课程育人功能认识的不断加深,反映了课程综合化内涵的不断演进。我国当前课程综合化的育人追求服务于立德树人的根本任务和学生核心素养发展的需求,体现为整体育人、综合育人和个性化育人。从实践中的具体操作来看,课程综合化主要有三种取向:基于知识的关联与统合实现课程综合化、基于经验的分化与重组实现课程综合化、基于社会生活的整合与意义建构实现课程综合化。在新一轮义务教育课程修订中,跨学科主题学习这一课程形式为课程综合化提供了一个具体案例。
宋时春郝志军
关键词：课程综合化
美国全科型小学教师培养理念与制度设计——以荣林斯学院为例被引量：8
2017年
美国有着培养全科型小学教师的传统,这一传统折射出其注重"博雅教育"、实施"包班教学"的理念。以此为背景,本文选取荣林斯学院作为研究个案,探讨了美国全科型小学教师培养的课程制度和实习制度,对其实践模式进行了深入分析。研究发现,是否培养全科型小学教师取决于现实的教育需求,关键在于提升未来教师的教学效能;小学阶段的教师培养更需要关注"实践性知识"的养成,要强化"师范性"科目的学习;小学阶段的教师培养更注重职业技能的养成,这是帮助未来教师胜任小学教学的关键。
宋时春
澳大利亚全国课程体系中的优先学习领域
2014年
2014年1月，澳大利亚教育部长公布了《澳大利亚课程评论》（Review of the Australian Curriculum）。这一评论的目的在于对已有的中小学课程进行评估和检讨，为下一步优化课程设置和改进课程体系奠定基础。近年来，澳大利亚政府正在努力为中小学生开发一套严密的全国性的课程体系。该体系涵盖所有学生都必须学习的课程内容、所有学生都应达到的学业成就标准，以及为了发展学生的潜力而提供的弹性化的教学措施。截止到2013年7月，经澳大利亚各州教育部长同意批准而进入全国课程体系的学习领域有：英语、数学、科学、历史、地理和艺术。目前，语言、健康与体育、技术、经济和商业以及公民教育课程已经被开发出来，但是尚未得到各州教育部长的批准。
宋时春
关键词：课程体系教育部长公民教育课程中小学课程课程设置
中西餐的比较
2003年
从这个学期开始,综合实践活动来到了我们身边.对于我们每一个师生来说,综合实践活动都是个新事物.综合实践活动到底是什么?在我们慢慢揭开它神秘面纱的过程中,我们也深深地喜欢上了这门课程.这个学期"中西餐的比较研究"小组邀请我作为他们的指导教师.我也就参与了这个课题的整个研究过程.
周文礼宋时春
关键词：中餐西餐中学教育综合实践活动课程改革
杜威的伦理学思想对构建和谐师生关系的启示被引量：1
2019年
在今天,随着'以学生发展为本'理念的深入人心,教师在看待学生时再也不能将其看作知识的被动接受者和灌输的对象,而要将其看作知识的主动建构者和拥有学习需求的求知者。教师要善于了解学生的学习需求,把握学生的学习差异和认知风格,从而更好地对其进行指导。
宋时春
关键词：进步主义伦理学思想儿童观教育惩戒权
教师理想信念教育:内涵、意义与建设方向
2019年
2014年9月9日,在第30个教师节来临前夕,习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时发表重要讲话,勉励广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。其中,“有理想信念”位列“四有”之首。理想信念之于教师的个人专业发展、之于整个教师队伍建设具有重要的促进作用;同时,理想信念教育也是师德师风建设的重要内容。因此,在新的时代背景下加强中小学教师的理想信念教育具有重要的战略意义。
宋时春
关键词：理想信念教育教师节教师队伍建设师德师风建设中小学教师
问题解决学习:综合实践活动实施的重要方法被引量：27
2015年
问题解决学习不是以对知识的记忆和理解为目的,而是通过提出问题、开展体验和探究活动,最终获得问题的答案、掌握新知识并将所学的知识运用于实践。问题解决学习是综合实践活动实施的重要方式。在美国,问题解决学习是中小学在实施实践类和研究类课程时所运用的基本方法。运用问题解决学习法,需要以学生为中心进行多元化学习,同时避免学科知识化倾向。
宋时春田慧生
关键词：问题解决学习综合实践活动课程实施
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