张海燕
- 作品数：15 被引量：89H指数：6
- 供职机构：辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术理学更多>>
- 我国高校微课设计与开发的比较研究--以第十五届全国多媒体课件大赛微课作品的分析为例
- 自2011年,广东佛山市教育局胡铁生提出微课概念以来,微课成为各级各类教育部门,甚至企业培训热议和追捧的话题.尽管微课建设的初衷是打破自上而下资源建设的传统格局,使资源建设与中小学教学实现有效整合,但是微课以其"教学目标...
- 张海燕
- 信息技术环境下认知学徒制教学应用研究被引量：13
- 2010年
- 认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。
- 李玉斌于晶双张海燕齐晓华
- 关键词：信息技术环境
- 精品课程中的网络资源使用情况调查研究
- 2012年
- 一、问题的提出为促进高校优质课程资源的建设与共享,教育部于2003年4月启动了高等学校精品课程建设项目。随后,全国各省、市教育行政主管部门和各类高等学校都纷纷制定了相应的规划和措施,在全国高校掀起了精品课程建设的热潮。
- 李玉斌白晓旭姚巧红张海燕
- 关键词：精品课程建设资源使用网络行政主管部门课程资源
- 微格教学模式新探被引量：11
- 2003年
- 结合教育理论研究成果及自身的教育实践,探索并提出本微格教学模式,旨在将现代教育思想、学习理论融入微格教学,为教法教师提供一个可以借鉴的理论范型,提高师资培训效率.
- 张海燕
- 关键词：微格教学模式教学技能教学风格高等师范院校
- MOOC的突破与挑战:一种课程观点被引量：11
- 2018年
- 国际和我国很多大学通过各种平台推出了自己的MOOC。了解MOOC对传统教育的突破和面临的挑战,对于教育研究者和实践者都有重要的意义。本文以课程论的视角,从教育公平、教学过程、技术、教育研究四个方面分析了MOOC对传统教育的突破,从课程实施中的教学语言、教学模式、教育垄断、文化入侵四个方面分析了MOOC面临的挑战。这对教育研究者和一线教师开发或利用MOOC进行翻转课堂、混合式学习、深度学习等教育教学改革都有一定的借鉴意义。
- 张海燕
- 关键词：课程
- 电子书包环境下智慧课堂的构建及发展研究
- 2019年
- 随着信息技术在教育中的应用不断深入,智慧课堂教学逐渐成为研究热点。将智慧教育理念应用于课堂教学,构建数字化、智能化的课堂环境,可以实现学习方式个性化、过程可视化、结果检测精准化,为优化课程资源结构和课堂教学的多元化提供动力,让学生在轻松愉快的学习氛围中主动学习。大数据、微课以及电子书包等信息类技术手段广泛运用,促使教育信息化的发展不断进步。本文立足于电子书包环境,探索电子书包环境下智慧课堂的构建及发展,以期为相关的研究提供参考,从而推动我国新时代教育事业的进一步发展。
- 黄悦悦张海燕
- 关键词：智慧课堂电子书包
- 探索校、企、生三方三赢的教育技术专业人才培养与管理模式被引量：6
- 2006年
- 本文根据与传媒公司合作的实践经验,以就业为导向,加大实验室开放力度,发挥实验技术人员的积极性,将传媒公司的项目和资金优势与学校的人才和设备优势有机结合,注重培养教育技术学专业学生的实践能力,重构信息时代教育技术学专业学生的知识结构和人才培养方向,初步探索出学校、企业、学生三方三赢的人才培养与管理模式。
- 王健张海燕李玉斌张恒庆
- 关键词：校企合作教育技术专业就业导向师范院校
- MOOC教学过程各要素的裂变及其对课堂教学的启示被引量：2
- 2017年
- MOOC的发展引起了政府、大学和教育工作者的广泛重视。文章从教师、学习者、教学内容、学习环境四要素分析了MOOC教学过程各要素的裂变,指出MOOC的经验对课堂教学中的教师、学习者、学习环境构建的启示。这正是基于翻转课堂、微课等促进传统课堂教学改革所急需的。
- 张海燕
- 关键词：教学过程课堂教学
- 基于爬虫技术与云班课平台的混合学习效果影响研究被引量：1
- 2022年
- 互联网、大数据、人工智能等技术的日益成熟与广泛应用,为混合学习的形成与发展提供了坚实的技术基础,推动高校信息化教学的改革与创新。文章从人际交互角度出发,依托“蓝墨云班课”智能学习环境,开展混合学习实践研究,利用爬虫技术收集在线交互数据,开展问卷调查收集面对面交互数据,并分别使用Gephi与SPSS软件对相关数据进行筛选和整理。再次运用社会网络与结构方程模型研究方法,对混合学习效果模型进行检验和修正,以深入探究人际交互与混合学习效果的相互关系,以及个体内部心理变量任务价值、学业情绪在二者之间的中介作用机制。据此提出若干建议,为提升混合学习效果提供参考。
- 贾楠戴心来张海燕
- 关键词：人际交互
- 教学传播过程中的干扰被引量：4
- 2005年
- 现代信息技术已经进入课堂,但是如何实现现代信息技术和教学的整合,真正地提高教学效果,优化学生的学习,依然是一个悬而未决的难题。本文从传播理论、信息加工学习理论、教学理论的角度阐述了学生在不同学习阶段会产生技术、加工、概念干扰,在相应阶段利用现代多媒体技术,解决干扰,就可以大大增进学习者的学习效果和教师的教学效率。
- 张海燕李龙
- 关键词：信息加工学习理论现代信息技术现代多媒体技术教学理论教学效率学习者
