邵晓枫
- 作品数：95 被引量：791H指数：15
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教医药卫生更多>>
- 中国共产党领导下社会教育的百年历程与展望
- 2021年
- 社会教育作为一种重要的教育形式,自中国共产党成立之初,就受到了高度重视。近百年来,中国共产党领导下的社会教育历经了初始发展、曲折前行和现代化发展三个阶段,在社会教育的事业、管理、课程和教学等方面都取得了长足的进步和巨大的成就。未来的社会教育发展应进一步促进其现代性的不断增长,贯彻人的全面发展的教育方针,促进社会教育在社会治理中的作用,构建社会、学校和家庭教育共同体,全面提高社会教育质量。
- 邵晓枫
- 关键词：中国共产党社会教育社会治理教育共同体
- 高等教育自学考试制度改革创新研究:回顾与反思被引量：4
- 2016年
- 近30多年来,我国学术界总结了自学考试制度在理念与发展方向、政策法规、管理、社会助学、课程、教材、命题及质量等方面存在的主要问题,并针对这些问题及加强自学考试与其他教育形式的沟通协作、建立学分银行、创新自学考试发展模式等方面进行了探讨,提出了大量改革自学考试制度的建议。上述研究取得了不小的成绩,同时也存在着大量的问题。我们应进一步深入探讨自学考试制度的各个方面,为自学考试制度的改革创新提出更具理论性和实践指导意义的对策与措施。
- 邵晓枫
- 关键词：高等教育自学考试考试研究考试改革
- 民国初期成人女子教育研究被引量：1
- 2012年
- 民国初期,成人女子教育得到了较大的发展。表现为:开始形成新的成人女子教育观,即开始由"贤妻良母"观嬗变为更加重视女子自立自强的"养成完全之人格"和"超级贤母良妻"的教育观;成人女子职业教育得到一定发展,受教育对象走向平民化;成人女子留学教育兴起并逐渐规范化;成人女子社会教育得到较大发展,教育目标多元化,教育内容丰富化。与此同时,在成人女子教育中,还存在着在教育观上传统色彩较严重,在职业教育上发展不平衡,在留学教育上发展缓慢,在社会教育上内容仍不够丰富等方面的缺陷。
- 胡若雪邵晓枫
- 关键词：民国初期教育观留学教育社会教育
- 论女性主义对教师专业化的批判及启示被引量：3
- 2007年
- 女性主义者主要对教师专业化中"专业化"的起源、"教师专业化"的哲学基础、教师专业化标准以及学校教师人事结构等方面中蕴涵的男性价值倾向进行了批判。由此带来启示:关注女性的权益,宣传社会性别公平化的教师教育理念;推动男女平等的教师教育改革,注重男女性别特质优势的合理发挥;加强我国女性教师专业发展的理论研究与实践间的联系。
- 张惠廖其发邵晓枫
- 关键词：女性主义教师专业化
- 心系国和民 追求活与新——论陶行知活的乡村教育思想与启示（上）
- 2007年
- 本文论述了陶行知先生关于建设活的乡村教育的基本思想及其启示；我们要有奉献社会、改造社会的精神；要把我们整个的心献给农民；要充分认识发展农村教育对于建设新中国、新农村的意义；需要建立城乡教育均衡发展的教育体系；要有“活的乡村教师”；以培养活的国民为目标；乡村学校的课程要切合乡村的生活；活的乡村教育要有活的方法；乡村教育要与乡村各种力量相联合。
- 廖其发邵晓枫
- 解读成人高等教育培养目标——从与普通高等教育、高等职业教育比较的角度被引量：13
- 2010年
- 成人高等教育与普通高等教育、高等职业教育在确立培养目标的教育价值取向大方向上及培养目标的宏观培养方向上具有共同点．但由于它们在本质属性、教育价值取向的侧重点、教育目的及学生特点方面的差异。决定了其在培养目标的具体方向、培养人才的具体规格及培养目标的最终落脚点上的区别。成人高等教育的培养目标更为复杂。很难用一段话来作一个统一的表述。总体来讲，成人高等教育特别注重学生可持续发展能力的培养．以终身学习、终身教育、全面提高人的素质、提升人的生命质量为落脚点的特点是其区别于普通高等教育与高等职业教育培养目标的主要之处。
- 邵晓枫
- 关键词：成人高等教育普通高等教育高等职业教育
- 我们究竟需要什么样的师生关系——对我国当代师生关系理论构建的思考被引量：47
- 2007年
- 2000年以来,我国对师生关系的理论构建研究在深度上和广度上都上了一个新的台阶,但也存在视觉单一、部分观点不够辩证等问题。应该从以下视角或价值尺度出发来审视师生关系和构建相关理论:从学生身心发展的特点及教育教学的实际特点出发;有效、充分地发挥教师和学生的作用;实现以生为本与教师主导的有机统一;使师生之间建立起民主、平等、情感交融的关系;有利于师生双方、特别是学生的发展;符合时代要求。和谐师生关系是一种符合上述标准的师生关系,它具有以下内涵:师生的完美发展是其终极目标和出发点;民主平等是其时代特征;情感交融是其根本前提;师导生本是其保证;教学和谐是其核心;教师修养是其内在基础;社会引导是其外部条件。
- 邵晓枫廖其发
- 关键词：师生关系
- 立足本土,放眼世界——对非西方成人学习和认知的理解
- 2013年
- 非西方观点强调社区教育,这种观点认为学习是社会群体的,是每个社区成员的共同责任。重视终身和非正式学习,认为这种学习将会陪伴整个人的一生,是成人的分内之事。注重整体学习,学习是渗透到生活当中的,学习不仅包括认知的参与也包括灵魂、情感、精神、身体共同参与的一个系统性的过程。撰文主要目的是介绍学习和认知体系与西方观点的区别,这种关于非西方成人学习的整体概念有助于我们对自身成人学习的理解。
- 陈勇邵晓枫
- 关键词：非西方成人学习
- 凸显特色:确立成人高等学历教育培养目标的关键被引量：1
- 2011年
- 成人高等学历教育培养目标是成人高等学历教育的出发点和归宿。在成人高等学历教育培养目标中应凸显以下几个方面:强化成人高等学历教育学生的社会责任感;培养和提高成人高等学历教育学生的职业能力;强调成人高等学历教育学生应具有比较丰富的现代科学知识;培养成人高等学历教育学生具有终身学习的意识和能力;帮助成人高等学历教育学生正确认识和评价自己。
- 张绍平邵晓枫
- 关键词：成人高等学历教育
- 我国西部农村社区成人教育质量问题研究被引量：2
- 2014年
- 农村成人教育培养目标是衡量我国西部农村社区成人教育质量的标准,当前我国西部农村成人教育质量总体不够高,对提高西部农村社区成人素质所起的作用不够大。我国西部农村社区成人教育课程体系与内容不够科学、教学方式不能适应学习者的需要、办学硬件较差、师资水平不够高等是影响我国西部农村社区成人教育质量不高的直接因素。要提高西部地区农村社区成人教育的质量,必须改善和提高上述几个方面的水平。
- 邵晓枫
