高天明
- 作品数：52 被引量：216H指数：8
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程理学语言文字更多>>
- 探析课程政策周期的模式：以爱尔兰为例被引量：3
- 2008年
- 纵观西方的课程政策研究,人们过多地担忧课程政策的技术层面;而在当前课程政策的辩论中,政策技术层面的关注胜过了政策本质的探讨。在爱尔兰,至少课程政策的广泛影响仍然在研究当中,结论是,政策研究未被理论化,这种理论上的真空主要归咎于泰勒基本原理。但是,终极意义的合理性并不受课程的影响,课程政策周期的研究,构成了课程研究的宽度。课程政策研究中存在最严重的问题是缺少对于课程政策分析的启示,爱尔兰的课程政策研究即是证明。在寻求新课程理论本原的过程中,政策研究的领域显现出巨大的潜力。而课程政策周期总是与政治策略的全过程有关,尤其在格里森和波尔等人关于构建课程政策周期的研究中,课程政策研究作为理论的可能性得到了确证。
- 高天明熊焰
- 关键词：课程政策
- 赋范线性空间中凸包含系统的误差界研究
- 高天明
- 关于提高外国教育史学科水平若干问题的思考和探索
- 外国教育史学科,在我国高等师范院校教育专业课程体系中占有重要地位,对师范生教育思想和教育理论的修养具有突出的作用,对我国教育和教学改革提供极其丰富的借鉴资料,是一门最受广大教师欢迎和最令广大师范学生感兴趣的教育专业课程。...
- 张法琨高天明
- 文献传递
- 教育史研究三论被引量：5
- 2002年
- 我国教育史研究存在三个方面的问题: 一是教育史学理论的贫乏; 二是实现教育史学研究目的手段的简单化; 三是教育史学的批评与反思没有得到应有的重视.文章认为,建立严谨、系统的教育史学理论体系是目前我国教育史学工作者面临的最迫切的任务.
- 高天明彭玉生
- 关键词：教育史
- 学校教育的变革:一种历史的观点被引量：2
- 2000年
- 信息时代对人类社会的教育带来了极大的冲击 ,学校的教育模式和教学模式因多媒体和互联网的介入而发生了巨大的变化。多媒体的互动性和流动性推动着课堂教学组织形式的变革。
- 高天明
- 关键词：信息社会学校教育文革
- 近代我国大学精神透视被引量：3
- 2008年
- 民国时期我国大学精神主要体现在大学自治和重视"大师"的影响。教师自由流动、师资"杂交"是民国时期师资的共同特征。重视"大师"的引进及教师自由流动成为民国时期大学精神得以实现的一个最根本前提。大学追求大学自治,教师通过自由流动追求学术价值的最大体现,二者完美地统一,大学精神方可显现。
- 高天明
- 关键词：大学自治教师流动大学精神
- 近代中国大学精神研究
- 透过历史，我们发现近代中国大学精神至尽还未过时，在当前许多大学争创世界一流，争创名牌大学的今天，重温近代中国大学精神就显得尤为必要。
在论文的开篇，作者首先就近代我国大学精神研究的现状及研究价值做了比较详细的分...
- 高天明
- 关键词：大学精神教授治校学术自由
- 文献传递
- 教学本质研究之研究被引量：18
- 2000年
- 国内外关于教学本质研究 ,大都将教学本质研究等同于教学过程本质研究 ,其根本原因是将教学过程的本质着眼于实在“过程”的动态性 ,它同静态的、抽象的一般“教学”的本质无根本区别。根据国内学术界两种教学本质观的分析 ,认为教学本质不仅仅是一个理论问题 ,同时还是一个实践问题 ,在新的时期应赋予新的内涵。
- 高天明李定仁
- 关键词：教学教学本质教学过程
- 关于提高我国教学论学科水平的思考与探索被引量：1
- 2000年
- 就教学论作为一门学科进行历史的反思 ,对教学论学科体系的科学化问题、教学论研究对象及研究方法问题进行分析 ,并对我国教学论学科水平的历史现状进行点评。
- 高天明李定仁
- 关键词：教学论学科水平研究方法
- 名校长与近代中国大学精神被引量：7
- 2003年
- 近代中国大学的发展与名校长的办学理念紧密相关,中国大学精神也因这些名校长的办学理念而得以发扬光大。民国时期,中国大学精神达到了一个高峰,其中20世纪20年代的北大、30年代的清华和40年代的西南联大可谓是中国大学精神的三座里程碑。从某种意义来说,蔡元培、蒋梦麟、梅贻琦、竺可桢等名校长成为近代中国大学精神的历史化身。五四和民国时期,北大、清华表现出来的精神和风采至今让人留恋。抗战时期,西南联大所呈现出来的“名师教学”、“教授治校”、“通才教育”、“学术自由”,更是近代中国大学精神在追求宽松的文化与制度和谐共生的环境下孕育出的结果。这对于当今中国如何办大学教育,尤其是大学校长的思考和行动,仍有参考价值。
- 高天明
- 关键词：名校长大学精神
