任超
- 作品数：23 被引量：293H指数：11
- 供职机构：教育部学位与研究生教育发展中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国学位与研究生教育学会研究课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国学科评估的发展历程和改革探究被引量：37
- 2016年
- “培养过程质量”“在校生质量”“毕业生质量”三维评价模式，将评价扩展到教育系统之外。“质量与数量、客观与主观、国内与国外”三结合，树立论文评价的中国标准。全面反映学科整体情况，采用门类“绑定参评”规则，抑制了学科间材料不合理整合。
- 王立生林梦泉任超陈燕
- 关键词：学科评估毕业生质量教育系统论文评价
- 学位授予单位内部质量保障体系的战略选择被引量：15
- 2015年
- 自质量保障的概念引入高等教育领域后．随着社会形势不断变化、高等教育发展水平不断提高以及国际化进程不断深入．国际上高等教育质量保障体系发展至今．形成了许可性（合格性）评估、质量认证、排名性（水平）评估共存的质量促进体系。本文拟重点梳理我国研究生教育质量保障方式的发展历程与现状．分析我国研究生教育综合改革背景下，质量管理的若干重要转变，在此基础上探讨学位授予单位如何进行质量保障方式战略选择。从而构建符合国家要求和本单位学科发展战略的、自主的质量管理体系。
- 林梦泉郑玮斯陈燕朱金明任超
- 关键词：内部质量保障体系学位授予研究生教育质量教育质量保障体系教育发展水平
- 以立德树人为核心的中国特色人才培养成效评价初探被引量：30
- 2019年
- 深入学习领会习总书记关于教育的重要论述,理解把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准的深刻内涵,研究实施立德树人落实机制是教育管理和评价领域面临的新任务。分析了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本要求,并以立德树人为核心、以"三维四度五育"融合为逻辑框架,提出了构建中国特色人才培养成效评价体系框架的初步思路,以期为开展新时代高等教育评价实践提供参考。
- 林梦泉陈燕毛亮任超梁梓萱
- 关键词：立德树人
- 英国REF评价对我国学科水平评估的启示被引量：6
- 2016年
- 1986年至2008年,英国在高校开展了六次大规模"科研水平评估"(RAE)。2014年,英国政府开始实施新的"科学研究卓越框架综合评估"(REF),在评估指标、评估方式等方面对RAE进行了较大的改进与创新。英国科研评估制度对优化政府配置高校科研经费,促进高校学科科学研究等方面的发展,提高资源投入绩效具有重要作用。本研究深入分析了REF的评估对象、指标体系、专家组成、数据采集以及结果使用等环节的内涵和特征。借鉴其经验,结合我国国情,从评价指标构建、评价方法改进、大数据信息获取、专家评议质量提升以及结果使用等方面,为改进我国学科类水平评估提出了五点建议。
- 任超陈燕周媛莎林梦泉
- 关键词：学科评估
- 广义教育绩效评价理论与应用方法研究被引量：9
- 2019年
- 如何合理评价教育绩效,引导大学学科充分利用有限资源,提升内涵建设效益,是当前高校和各级政府亟需思考的问题。通过分析现有教育绩效评价理论与方法现状,发现现有评价面临评价取向、评价体系及评价方法等多方面挑战。基于此,对已有"广义教育绩效评价"的新理念进行深度分析,提出应遵循教育发展规律,结合总体建设目标和管理机制,在"绩效思维"框架下,综合研判教育资源投入与产出关系,来评价教育绩效。为使"广义教育绩效评价"理念现实可操作,提出"二维投入-产出"方法模型及其应用机理,并利用关键绩效点,提出"平均绩效点分区法",为建立科学的教育绩效评价体系提供借鉴。
- 陈燕林梦泉王宇任超廖婕
- 关键词：教育评价绩效评价
- 学科评估回顾及下一步改革探究
- 本文对我国学科评估的开展历程进行了全面回顾,分析了学科评估政策和指标体系的演进过程,并根据国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神,提出了新形势下我国学科评估改革的重点和方向,在学科评估新理念和指标体系方面提出了若干改进建...
- 林梦泉姜辉任超
- 关键词：学科建设教育质量
- 文献传递
- 努力构建中国特色国际影响的学科评估体系被引量：58
- 2018年
- 强化“五个引领”，构建学科评价体系的中国标准。突出“五大创新”，建立评估方法的中国模式。注重“三个效应”，建立评估结果发布的中国方式。学科是高等学校的基本单元，集师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务为一体，是高校承担大学功能的基本载体．是实现高等教育内涵式发展的基本支撑。如何有效开展学科建设，合理布局、优化资源、突出特色、强化优势，形成良好学科生态，推动学科更好更快发展，打造更多学科高原高峰，是高等学校的重大课题。评价是学科内涵建设管理闭环的重要节点，科学评价学科内涵建设成效。
- 黄宝印林梦泉任超陈燕
- 关键词：学科评估学科内涵建设内涵式发展
- 加快构建更高水平的中国特色学科评估体系被引量：19
- 2018年
- 构建促进新时代高等教育高质量发展的中国特色学科评估体系。学科评估已成为日趋成熟的具有中国特色和国际影响的评估品牌。主动发出中国声音，树立中国标准，掌握高等教育评价领域的话语权。
- 黄宝印任超陈燕林梦泉
- 关键词：学科评估高等教育评价话语权
- 高校学科建设自我监测体系研究被引量：5
- 2016年
- 从国家要求、国际趋势、内生需求等方面论证构建学科建设自我监测体系的必要性,研究学科建设自我监测体系构建的内涵和方法,并提出动态监测、制度保障、多方参与、主客结合、外部协同、激励反馈等构建监测体系的六大要素。最后提出实施学科自我监测的五项基本程序,即制定监测方案、确定监测内容、获取监测数据、统计分析诊断、结果使用反馈,供有关高校参考。
- 任超陈燕林梦泉徐鹏翔
- 关键词：学科建设自我监测自评
- 复杂数据条件下一级学科评估方法探究——基于SPCA构建一级学科评估模型分析被引量：6
- 2016年
- 提出利用SPCA构建一级学科评估模型的思路,并利用实际数据对模型进行了分析和测试。结果表明,在目前复杂数据环境下利用SPCA构建的一级学科评估模型较一般方法更容易发现影响学科水平的主要指标,便于高校或评估机构从宏观和微观角度开展学科分析和有针对性的建设工作;另外,SPCA能够有效提高学科评估工作效率和评估结果的稳定性。
- 李霞王星任超林梦泉
- 关键词：大数据SPCA一级学科学科建设
