许梦日
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
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- 论数学史在中学数学教学中教育价值的挖掘
- 2013年
- 数学史内容融入中学数学教材或开设课程，我国已施行有多年，但教师们并没有领会数学史料融入教材或开设课程的意图，他们也知道数学史料的作用，却不会或不愿使用它，故而导致这些内容对提升数学教学效果的作用甚微．我们在分析这种现象产生原因及本质的基础上，提出了要挖掘数学史料教育价值的观点，并给出一些建议与设想．
- 许梦日杨洪云
- 关键词：数学史料数学教材数学教育
- 阜阳高中数学教师知识结构调查分析被引量：1
- 2009年
- 国家高中数学新课程内容较之过去发生了较大的变化.现任高中数学教师知识结构是否与新课程内容相适应,直接影响到新课程实施的效果.为了对此问题有一个较为明确的认识,我们对本市几所重点高中的数学教师进行了抽样调查.对其结果进行对比分析,数据显示大部分现任教师的知识结构与高中新课程内容有一定的差距.因此中学教师应通过各种方式进行学习提高.教育有关部门应为他们提供有力的学习平台.高师院校的数学系也应为他们的学习提高提供帮助和支持.
- 王海坤许梦日
- 关键词：数学课程数学教师知识结构
- 中小学数学中几个“规定”的合理性及模型意义
- 2010年
- 中小学数学中有几个似乎是人为的重要“规定”．这些规定在整个数学科学体系中有着十分重要的意义．尽管由于中小学数学的学科特点，课本中对这些规定更为深刻的意义没有（也不需要）给出更进一步的解释，然而如果我们能够对这些规定在整个数学科学体系中的作用和意义以及在实践上的合理性有着明确的了解，则对我们充分认识和理解中小学数学作为一门学科的数学在整个数学科学体系中的地位和作用，
- 王海坤许梦日
- 关键词：小学数学学科课本
- 面向新世纪的数学教育——学习弗赖登塔尔的数学化教育思想
- 1997年
- 荷兰著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔(Hans Freudenthal 1906—1990)是国际上极负盛名的数学教育权威,1969年他担任国际数学教育委员会(ICME)主席期间,召开了第一届国际数学教育大会(ICME),并创办了世界性数学教育杂志《数学教育研究》。由于他在数学教育方面的巨大成就和贡献,所以人们普遍认为,如果说克莱因的数学教育活动影响了20世纪上半叶,那么弗赖登塔尔就是20世纪下半叶数学教育的带头人。
- 许梦日
- 关键词：数学教育弗赖登塔尔教育思想
- 从古代圆周率看人类早期思维的变化
- 圆周率π所拥有的丰富的数学内涵,使它在数学发展过程中扮演着重要的角色,它的发展也贯穿于20世纪以前数学发展的不同阶段.在古代世界各主要文明古国,关于圆的性质的研究,虽然没有形成系统的理论体系,但人们很早就把对圆由田亩测量...
- 汪会玲王海坤许梦日
- 关键词：圆周率
- 文献传递
- 从古代圆周率看人类早期思维的变化
- 圆周率π所拥有的丰富的数学内涵，使它在数学发展过程中扮演着重要的角色，它的发展也贯穿于20世纪以前数学发展的不同阶段。在古代世界各主要文明古国，关于圆的性质的研究，虽然没有形成系统的理论体系，但人们很早就把对圆由田亩测量...
- 汪会玲王海坤许梦日
- 关键词：圆周率
- “统计与概率”高中与高师教学内容衔接问题的思考与建议被引量：2
- 2009年
- 基础教育数学课程改革的实践要求高中与高师的数学教师应该携手共同研讨教学内容衔接方面的问题.从高师数学教与学需要的角度,对高中"统计与概率"内容的教学作一些思考,并给出一些建议:首先,应打牢知识基础,紧紧围绕基础教育的两个目标设计教学;其次教学中要揭示"统计与概率"基本思想;第三,强调"统计与概率"和生活、社会及继续学习的关系;同时要重视人文教育,在"统计与概率"教学中应体现以人为本.
- 许梦日王海坤王兴福
- 关键词：衔接
- 高中数学“算法初步”部分与高校教学衔接问题的探究被引量：9
- 2007年
- 算法作为符合时代发展的数学基础,成为高中数学新教材的必修内容,算法一方面有利于信息技术与数学课程的整合,以及对高中生抽象概括能力和逻辑思维能力的培养和提高;另一方面,也是高校学生继续学习各种编程语言以及与计算机技术相关的其他学科的重要理论前提和思想基础.高中教师应把握让中学生理解算法思想和算理这一实质,为高校作好教学铺垫;高校教师则要探索研究教学的衔接和后继的教学.以提高教学效率、整合教学资源、优化教学设计,促进基础教育改革的顺利进行.“算法的概念与含义”、“算法的思想与流程图”、“算法的结构与基本语句”三个方面可作为高中“算法初步”内容与高校教学衔接问题探究的载体.
- 许梦日任传贤
- 关键词：课程标准框图教学衔接
- 关于高师数学素质教育的设想
- 2001年
- 阐述了数学素质教育的必要,提出了在高师院校教学学科进行素质教育的设想.
- 许梦日程向阳王海坤
- 关键词：高师数学教育数学素质教育
- “导数及其应用”部分教学高校与高中衔接问题探究被引量：12
- 2006年
- 随着基础教育课程改革的深入,《普通高中数学课程标准(实验)》下的高中数学新教材已在全国陆续实验使用.其选修内容中,“导数及其应用”等知识跨越高校与高中两个阶段.如何使两阶段知识内容的衔接自然、和谐,应引起相关人士的重视.“导数概念及其引入”、“运用导数求解函数在某区间内的极值与最值”、“函数的单调性与导数的关系”应是相关衔接探究的关键所在.
- 许梦日任传贤
- 关键词：衔接新教材单调性
