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张义宾

作品数:28 被引量:107H指数:6
供职机构:华东师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金上海市基础研究重大(重点)项目汉斯·赛德尔基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 3篇会议论文

领域

  • 21篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 4篇语言文字
  • 1篇医药卫生

主题

  • 15篇儿童
  • 11篇语言
  • 6篇教育
  • 5篇幼儿
  • 5篇语言发展
  • 5篇肌电
  • 5篇汉语
  • 3篇语料
  • 3篇语料库
  • 3篇面肌
  • 3篇汉语儿童
  • 3篇儿童语言
  • 3篇干预
  • 3篇表面肌电
  • 2篇新手
  • 2篇学前儿童
  • 2篇学前教育
  • 2篇学业
  • 2篇语法
  • 2篇早期儿童

机构

  • 19篇华东师范大学
  • 10篇浙江师范大学
  • 1篇常州工学院
  • 1篇广西师范大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇新疆师范大学
  • 1篇奥斯纳布吕克...
  • 1篇南京特殊教育...

作者

  • 28篇张义宾
  • 8篇秦金亮
  • 6篇周兢
  • 3篇薛超
  • 3篇陈月文
  • 3篇李传江
  • 1篇徐琴芳
  • 1篇方莹
  • 1篇郭力平
  • 1篇杨帆
  • 1篇李佳斌
  • 1篇张莉
  • 1篇蒋忠心
  • 1篇张志刚
  • 1篇林倩
  • 1篇牛苗苗

传媒

  • 8篇幼儿教育(教...
  • 2篇学前教育研究
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇民族教育研究
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇学前教育
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇语言战略研究
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇基础教育
  • 1篇石家庄学院学...
  • 1篇教育生物学杂...
  • 1篇中国文字研究
  • 1篇阅读与成才
  • 1篇第十六届全国...

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 4篇2020
  • 2篇2019
  • 4篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
幼儿用筷现状及教师相关观念调查——兼谈如何理解和贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》中有关幼儿用筷能力发展的要求被引量:2
2013年
在中国文化背景下,用筷子进餐是一项重要的生活技能,同时也能促进幼儿精细动作的发展与脑的发育。对浙江省82所幼儿园及186位幼儿园教师就幼儿用筷现状及教师对幼儿用筷观念所作的调查表明,幼儿园对引导幼儿用筷的关注度较低,仅14.6%的幼儿园要求幼儿用筷进餐,其中75%的幼儿是从大班上学期开始学习用筷子的:教师不愿意教幼儿用筷或不愿意让幼儿用筷主要是出于对筷子的安全性和使用难度等问题的考虑。幼儿园如果安排用筷教学和幼儿用筷实践活动,宜从中班上学期(约4岁)开始,同时要强调家园合作,创设适宜的环境,对幼儿进行安全教育,以促使他们安全用筷,逐步熟练用筷。
陈月文张义宾秦金亮雷娜特·齐默尔
关键词:教师观念
从用勺用筷到书写——基于儿童入学准备精细动作的研究
精细动作是儿童动作发展的重要组成部分。作为儿童生活中主要的精细动作技能,用勺和用筷动作的发展不仅对提高儿童自理能力具有重要作用,也是其他精细动作能力发展的重要前提和基础;而作为儿童入学准备重要精细动作技能的书写,则直接关...
张义宾
关键词:表面肌电
文献传递
青少年学习困难干预效果的元分析
2019年
对国内1994~2019年81项青少年学习困难的干预研究进行了元分析,考察了干预方法、干预周期、干预组织形式等对干预效果的影响.结果发现:国内现有的对学习困难干预即时效应量达到显著的中等到大效果(g=0.520),追踪效应量同样达到显著的中等到大效果(g=0.626);在不同干预方法中,运动干预具有最佳疗效(g=1.288);在各种效果指标中,感觉统合指标上的效应量是最大的;各种干预方法在不同效果指标上有不同的表现,医学干预对认知指标的干预效果最明显,心理干预对感觉统合指标的干预效果最强烈,运动干预对学业指标的干预效果最突出;在干预组织形式方面,团体训练比个体训练效果好;在干预时间方面,总疗程在31~40周、干预次数在21~30次、每次干预时间在30 min以内的干预效果是最好的.
张志刚徐琴芳张义宾
关键词:青少年干预
中国家庭母亲语言输入特征及其与儿童语言发展的关系
2024年
一直以来,亲子言语互动被认为是推动儿童早期语言学习和发展的重要动力。母亲的社会经济地位不同,其语言输入质量也不同。从语言输入的交互性、语言性和概念性三个维度看,母亲语言输入的语言性和概念性预测了儿童的语言能力发展。因此,在家庭语言环境中,应建立交互性、语言性和概念性为一体的语言环境支持系统,且家庭语言教育要关注概念性语言的输入,家庭语言互动中应注重提升亲子言语互动质量。
杨帆张义宾周兢
关键词:亲子互动交互性语言性儿童语言发展
马来西亚华裔儿童汉语语法发展特征研究
2020年
本研究通过国际儿童语言资料交换系统和相关问卷,调查马来西亚华裔儿童的汉语语法发展特征及其与家庭语言输入环境的关系,发现:(1)马来西亚华裔儿童汉语语法整体发展水平(MLU)和语法结构整体发展水平(MLU5)均会随着年龄增长不断提高;(2)马来西亚华裔儿童汉语语法整体发展水平和语法结构整体发展水平以及不同语法结构产出都与中国文化背景下汉语儿童的水平存在不小的差距;(3)马来西亚华裔儿童汉语语法发展水平与家庭语言输入环境的质量关系不大。基于上述研究结果,研究者提出相应建议。
张鸿昌张义宾周兢
关键词:汉语
从“幼儿园喂药”事件反思教师的保健专业素养被引量:2
2014年
幼儿园给幼儿集体喂药事件,反映出教师保健专业素养的严重缺失。教师保健专业素养缺失的原因是多方面的。建议重视增强教师保健专业素养,强化教师保育、保健专业意识与能力。幼师院校要重视对学生保健专业素养的培养,医科院校要加强幼儿园保健医生培养。要以幼儿园为主体,形成三级保健预防网络,并向社会传播科学保健常识,以避免类似危害幼儿健康事件的再次发生。
张义宾秦金亮
关键词:幼儿园教师
我国单纯性语言发育迟缓/障碍儿童干预效果的元分析及其启示被引量:19
2016年
本研究对30项语言发育迟缓/障碍儿童干预研究的数据,通过元分析考察了干预方式、干预者、干预周期、干预年龄以及语言评估工具等对干预效果的影响。研究结果表明,自然式干预比混合式、指导式和其他干预方式更为有效;教师主导的干预比家长和语言治疗师的干预更有效;干预的周期与干预效果之间存在动态关系,长短期干预都有效,长期效果更为显著;3岁之前进行的干预比3岁之后进行的干预更为有效;干预过程中使用的语言评估工具会对干预效果产生一定的影响。本文最后基于元分析的结果对语言干预提出了相应的建议。
张义宾蒋忠心张鸿启郭力平
关键词:干预效果教育建议
营养与运动交互作用促进儿童健康成长——基于运动营养学视角被引量:3
2017年
本研究基于运动营养学视角,分析了营养与运动交互作用促进儿童健康成长的三种主要作用机制:葡萄糖转化机制、维生素合成机制以及后天神经网形成机制。据此,研究者提出了三种促进策略:基于个体代谢特征,关注幼儿营养餐的个性化配置;注重营养与运动交互作用,平衡膳食、合理运动;建立运动与营养动态平衡的监控系统。
方莹高孝品张义宾秦金亮
关键词:营养儿童
早期儿童阅读书目分级:基于语言、认知、社会性研究证据
2023年
为什么要开展阅读分级张义宾阅读分级是早期儿童阅读和语言学习过程中一个非常重要的话题。今天我们的分享主要从以下三个方面展开。第一,为什么要开展阅读分级,即阅读分级的必要性和紧迫性。第二,我们简单地回顾一下当前儿童阅读分级的基本情况,及国内外研究中对儿童阅读分级主要设定了哪些指标。第三,在第三版爱阅早期儿童阅读书目的研制过程中,我们对语言、认知和社会性分别进行了怎样的检核。
张义宾张莉
关键词:阅读书目早期儿童语言学习过程社会性
光学运动捕捉技术在幼儿动作研究中的应用
2015年
【摘要】光学运动捕捉技术是现代运动生物力学研究的主要手段之一,这一技术具有运动受限较小、采样速率较高、系统扩充成本低、采集数据类型丰富等优势。本文主要介绍这一技术的原理、特点、流程、数据分析方法及其在幼儿伸够抓握、工具使用、投掷以及步态分析等动作研究领域的应用,并分析了应用这一技术进行幼儿动作研究时需注意的若干问题。
张义宾秦金亮
关键词:幼儿
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