张瑞芳
- 作品数：24 被引量：88H指数：6
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律艺术哲学宗教更多>>
- 高等教育领域中受教育权的程序保护被引量：7
- 2003年
- 一、问题的提出受教育权的保护问题近年来成为法律界和教育界共同关注的热点之一。然而对于教育管理中的程序问题,理论上和实践中都没有给予足够的重视。
- 张瑞芳
- 关键词：教育权教育法制开除学籍申诉程序司法性
- 谈音乐教育的情感性被引量：2
- 2006年
- 目前的音乐教育存在技术化、普通音乐教育专业化等多种倾向性现象,音乐教育的审美性、艺术性严重丧失。而忽视音乐的情感性,是导致这些现象的原因之一。对此,笔者结合我国音乐教育现状,从音乐美学的角度审视音乐情感,对音乐教育的情感性作详细阐释,以期引起广大音乐教育工作者对该问题的关注与思考,呼吁情感化音乐教育的回归。
- 蔡岳建张瑞芳
- 关键词：音乐教育音乐情感
- 全球海外分校的内涵、历史发展及其影响研究被引量：2
- 2017年
- 海外分校是跨国高等教育的表现形式之一,也是国际高等教育发展的重要趋势。本研究主要运用文献法,在厘清海外分校内涵的基础上,以历史发展的视角,从起步期、发展期和繁荣期三个发展阶段梳理了海外分校的演变历程,在此基础上分别总结了海外分校各阶段发展的特征:殖民性、宗教性,经济性、政治性,多元利益性等。海外分校是一把双刃剑,在对教育提供者和教育接受者产生积极影响的同时,也产生了一定的消极作用。
- 张瑞芳
- 关键词：历史发展
- 教师申诉制度研究
- 近年来在教育领域教师与学校之间的纠纷逐渐增多,成为学校教育行政部门和司法机关工作新的热点和难点。但法律的缺失、制度的不健全使得有关部门在处理与教师纠纷的案件中常常处于无法可依的尴尬困境,教育主管部门也被频繁卷入本该由法院...
- 鱼霞申素平张瑞芳
- 我国“在家上学”合法化路径选择探析被引量：6
- 2016年
- "在家上学"指义务教育阶段适龄儿童某一时间段或全程不进入学校,而在以家庭为主要的受教育场所接受教育的一种教育实践活动。我国"在家上学"经过十几年的发展,合法化势在必行。"在家上学"的法律渊源主要来自义务教育法、父母教育选择权和儿童权益保护的相关法律。关于我国"在家上学"的合法化路径,应当在明确"在家上学"属于义务教育的特殊形式的前提下,以保障儿童权益为出发点,修订完善相关法律,并出台"在家上学"单行法规。
- 张瑞芳
- 关键词：义务教育法受教育权儿童权益
- 新时期比较教育研究:传统与转型——《比较教育研究》创刊50周年学术研讨会暨“中国比较教育研究50年”丛书首发式综述被引量：2
- 2016年
- 2015年，新中国第一本教育学术专业期刊——《比较教育研究》，迎来50周年华诞；2015年11月，南顾明远先生任丛书主编的“中国比较教育研究50年”丛书出版。为此，2015年11月7日，《比较教育研究滩0刊50周年学术研讨会暨“中国比较教育研究50年”丛书首发式在北京师范大学召开。
- 张瑞芳
- 关键词：比较教育研究丛书出版新中国首发式
- 令人感动的黄济先生
- 2015年
- 黄济先生乘鹤西去的那个晚上,我直到凌晨近四点才睡。虽然对先生的离去已有心理准备,但是先生的音容笑貌不断浮现于眼前,我只好遍查旧电脑、移动硬盘寻找我手头留存的先生的照片,我写过的关于先生的小文,以及我责编过的和先生有关的文章。才发现,我认识先生已经到了第15个年头,我是如此的幸运。再次提笔回忆黄济先生,心中满溢感动!感动一:谦和2000年,我跨专业考入北京师范大学师从劳凯声教授攻读硕士学位。刚入学。
- 张瑞芳
- 关键词：硕士学位移动硬盘学生座谈《三字经》
- 1980—2000:中国教育法学研究二十年被引量：5
- 2002年
- 一、问题的提出十一届三中全会以后我国的法制建设迎来了新的春天,从逐步恢复到步入正轨,现在正不断地得以完善。教育法制建设也相应地有了较大的发展与进步。本文试对教育法学研究从1980年到2000年二十年的成果进行初步的探讨。首先,从时代背景看,党的十五大提出要依法治国、建设社会主义法治国家。
- 张瑞芳
- 关键词：教育法学教育法制建设教育权利依法治教教育立法教师惩戒权
- “一带一路”背景下中外合作办学的发展现状、问题及对策
- “一带一路”倡议为我国教育事业对外开放提供了新的发展契机。作为我国国际教育合作与交流重要形式的中外合作办学，已成为“一带一路”倡议关注的焦点。本文以中外合作办学监管工作信息平台所公布的“经审批和复核的中外合作办学机构及项...
- 张瑞芳
- 关键词：中外合作办学
- 大班幼儿音乐欣赏能力的研究
- 音乐欣赏能力不仅是一个人的审美修养的重要标志，也是文化素养水平的标志之一，音乐欣赏对学生的教育作用是其他任何教学手段所不能替代的。幼儿音乐欣赏能力指的是幼儿完成整个音乐欣赏活动的审美能力，主要包括音响感知力、音乐情感体验...
- 张瑞芳
- 关键词：幼儿教育音乐欣赏能力音乐记忆力
- 文献传递
