彭兴蓬
- 作品数：32 被引量：161H指数：7
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金湖北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 如何确定个别化教育计划的实施对象
- 2024年
- 融合教育实践中需要什么样的“个别化教育计划”?个别化教育计划(Individualized Education Program),简称为IEP,是融合教育有效实施的关键。自1975年美国在《所有残疾儿童教育法案》中提出了实施个别化教育计划等原则后,IEP成为国际通行的,针对特殊需要学生专门设计、旨在提供适合他们个人需求的教育服务的主要教育举措。随着我国两期特殊教育提升计划及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的不断推进,融合教育的实施范围不断扩大,IEP逐渐走进了普通教育的实践视野,在广泛应用中成为提升特殊教育质量、促进融合教育实施效率和组织性的得力工具。IEP注重评估指标和程序完备,但在实践中往往出现了忽视特需学生自我需求、形式大于内容的问题,偏离了实施的宗旨。那么,IEP应该如何在融合教育实践中有效应用,以发挥出应有的作用?
- 彭兴蓬
- 关键词：个别化教育计划特殊教育融合教育
- 社区建设中的残疾人民主治理——票决民主抑或审议民主
- 2009年
- 在残疾人所在的社区,当残疾人与普通人要实现社区公共事务的管理时,如何实现公平?票决制度的设计,正是为了体现所有参与者的平等,然而,由于社区之中有阶级之分、强弱之别,这种平等的制度设计最终流于形式,从而成为强势群体的合法且合理的依据。在对票决制度的反思之中,审议民主或协商民主应运而生,它强调审议的过程,从形式上为处于弱势群体的残疾人表达意愿和诉求提供了平等基础。
- 彭兴蓬
- 关键词：残疾人审议民主
- 差异与多元:融合教育的本土化经验与探索--第四届全国融合教育论坛简讯
- 2023年
- 2023年4月21-23日,第四届全国融合教育论坛于河南省驻马店市召开,会议主题为“尊重差异、多元融合,让每个生命都出彩”。本次会议由中国残联、河南省残联、驻马店市人民政府、残疾人事业发展研究会主办,由融合教育专业委员会、驻马店市残联、驻马店市教育局承办。会议线上线下同步传播,线下参会人数约400人,线上观看超3万人次。驻马店市副市长何东、残疾人事业发展研究会会长关信平、中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长顾定倩出席开幕式并致辞。
- 彭兴蓬邓猛
- 关键词：融合教育残疾人事业残联
- 免费师范生的合同研究被引量：3
- 2011年
- 免费师范生政策,可以帮助没有足够的资金接受高等教育的学生完成学业,但由于就业政策的约束,使免费师范生丧失完全自主择业和未来若干发展机会的权利。在该政策的引导下,学生与学校和教育行政部门签订了三方合同,但该合同究竟是行政合同还是民事合同,抑或是公法私法化的行政合同,还是私法公法化的特殊民事合同,都有待进一步争论,但无疑,无论何种性质的合同,对免费师范生的教育权利的保障并不十分充分,因为,在合同的背后,折射出教育不公平的精神内涵。
- 彭兴蓬邓猛
- 关键词：免费师范生教育
- 论融合教育的困境——基于四维视角的分析被引量：38
- 2013年
- 人权运动推动下产生的融合教育一直是学界争论不休的话题。在中西方不同的文化背景下,融合教育的内在生成机制和外在演进方式也有所不同,面临着多维的困境,制约着融合教育的深入发展。因此我们有必要从融合教育理解的不同视角、融合教育理念的不同层面、融合教育理论的不同成分、融合教育理想实现的不同路径来探讨融合教育所面临的各种困境,以期获得对融合教育更丰富和深层的了解。
- 彭兴蓬雷江华
- 关键词：特殊儿童融合教育
- 英国EHC特殊教育支持服务体系的改革与挑战
- 2021年
- 教育、医疗和社会保障计划(Education,Health andCareplans,简称EHC计划)是英国近十年来特殊教育服务体系改革的重点,其实践流程为需求鉴别、协调评估、规划草案、计划执行、计划审查五个阶段。在改革中,EHC计划形成了政府主导,落实多部门合作;扩大服务范围,实现服务一体化;重视儿童和家庭参与,为家长增权赋能的特点;但也显现出各种问题:部门相互隔离,医疗、社会保障服务缺失;EHC计划文本信息量大,家长参与缺乏专业支持;儿童需求无法准确表达,部分儿童需求被忽视等。
- 许浩振彭兴蓬
- 关键词：特殊需要儿童支持保障体系
- 破产取回权制度研究
- 在破产宣告开始后，破产管理人进行破产清算，在清算过程中，有属于他人的财产，权利人可以通过破产管理人予以取回，在我国，由清算组担任破产管理人。全文分为三个部分，对破产取回权进行细致的分析：
第一部分从破产取回权的...
- 彭兴蓬
- 关键词：所有权保留破产取回权破产管理
- 文献传递
- 融合教育背景下普通学校变革的困境研究
- 2020年
- 普通学校变革是实现真正的融合教育的重要环节。探究普通学校变革面临的困境,有助于融合教育在学校层面的实现。文章主要聚焦于普通学校的标准、动力与效果等问题。研究总结出如下结论:普通学校在标准上面临着理想与现实难以把握、公平与效率难以兼顾、共性与差异难以均衡;在动力上面临着动力来源单一、动力强度不足、动力聚合缺失;在效果上面临着可达成性的或然、可持续性的缺失、可衡量性的不足。
- 石广宇彭兴蓬雷江华
- 关键词：融合教育
- 融合教育背景下美国学前儿童学业成就课程设计被引量：8
- 2017年
- 在融合教育的发展背景下,美国学前儿童学业成就课程为儿童提供了适宜的、富有挑战性的课程内容和多层次、全方位的教学支持,使所有儿童都能获得适宜的发展。它以早期教育内容标准和责任制为课程基础,以主题式的课程内容为教学活动,涵盖语言与读写、数学、科学、社会性与情感发展、音乐与艺术等五个核心领域,为儿童提供清晰的、可描述的、系统的知识体系。它根据儿童的学习特点设计弹性化的课程,采取学习通用设计原理、差异教学和个别化教学的策略,并形成家庭、普通儿童及家长、社区等社会支持网络共同为有特殊需要的儿童提高教育教学效果,促进儿童获得公平的、优质的、合适的教育。
- 彭兴蓬王晓甜
- 关键词：融合教育美国学前教育特殊儿童
- 全纳教育的视角:残疾人的教育权利研究
- 残疾人,从古至今都是弱势群体,他们遭到社会的遗弃、杀戮、排斥和同情,直到近现代以来,在人权思想的影响之下,他们才获得了更多的生存权和发展权。
在人权思想的影响之下,全纳教育思想孕育而生。在全纳教育的思想下,残疾人应...
- 彭兴蓬
- 关键词：全纳教育思想残疾人群体教育权利
- 文献传递
