赵嘉平
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：天津师范大学继续教育学院更多>>
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- 谈中小学教师的信息技术培训被引量：1
- 2005年
- 洪文峰赵嘉平
- 关键词：信息技术培训《基础教育课程改革纲要(试行)》中小学教师师生互动方式学科课程教育环境
- 对中小学骨干教师继续教育培训内容的思考被引量：5
- 2002年
- 骨干教师是中小学教师队伍的中坚力量 ,对不同类别骨干教师培训内容的确定和对整个骨干教师培训内容体系的研究 ,是骨干教师培训规律研究的关键。
- 赵嘉平周金虎
- 关键词：骨干教师继续教育教师培训
- 教师专业化发展策略被引量：2
- 2003年
- 只有教师专业化水平的不断提高 ,才能有高质量的教育水平。教师专业化发展要适应教师学历向更高层次变化的趋势 ,职前职后一体化的教师教育是实现教师专业化发展的重要途径 。
- 汪耀进赵嘉平
- 关键词：教师专业化教师教育继续教育
- 更新教育观念是骨干教师培训的重要任务
- 2002年
- 教育观念是一定时代的政治、经济、文化发展的要求,反映一定社会群体的意愿,对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教育过程及方法等根本问题的认识和看法.
- 周金虎赵嘉平
- 关键词：教育观念骨干教师教师培训终身教育
- 中小学教师的专业知识及养成被引量：3
- 2005年
- 教师的认知结构应该基本包括:学科专业知识、人文社会科学知识、普通教育学知识、学科教育知识.学科教育知识,包括教师的实践知识和教师的专业知识.基础教育新课程改革提倡科学探究的教学方法,对教师应该具有的实践知识提出了新的要求.通过教师教育,不断促进中小学教师专业知识的养成.
- 洪文峰赵嘉平
- 关键词：学科专业知识中小学教师人文社会科学知识教师专业知识教育知识实践知识
- 天津市第三周期继续教育的创新与发展
- 2002年
- 天津市中小学教师和校长继续教育第3周期培训自2002年始,为期5年.培训的指导思想是:以邓小平同志"三个面向"和江泽民同志"三个代表"的思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地实施科教兴国、科教强市战略;全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议精神,以及天津市基础教育工作会议精神;以基础教育课程改革为核心,全面提高干部教师实施素质教育的能力和水平;依法治教,坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,以信息化带动继续教育的现代化,不断提高继续教育的质量和实效.
- 周金虎赵嘉平
- 关键词：继续教育中小学教师校长
- 中学教师继续教育的教学模式
- 2001年
- 继续教育的教学模式应能适应社会的发展、时代的进步,充分反映出时代特征.教学模式的改革要与教育教学改革同步,并符合教师培训的规律.总结以往的培训经验,提出以下几种教学模式的雏形,供大家参考.
- 赵嘉平
- 关键词：中学教师继续教育教学模式师范教育教学模式
