余飞
- 作品数：21 被引量：21H指数：3
- 供职机构：运河高等师范学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省联合职业技术学院立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生语言文字更多>>
- 班主任,你认真想过吗
- 2010年
- 批评教育学生时，你想批评的学生在吗
有的班主任抱怨自己经常进班，发现问题也进行了纠正、引导，但同样的问题仍然会发生，甚至有愈演愈烈的趋势。当然原因可能很多，其中有一点班主任往往会忽视，你想批评的学生不在批评现场。比如，学生常常会迟到、早退、旷课，班主任发现后，会立刻到班进行批评教育，有时还十分严厉地给学生上了一堂说教课。
- 余飞
- 关键词：班主任批评教育
- 班主任工作专业化的实践与思考被引量：5
- 2014年
- 教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育使受教育者自己决定成为什么样的人并把握安身立命之根。教育不是一件告诉和被告诉的事情，而是一种积极主动的自我建设。教育是使受教育者“顿悟的艺术”，是促进受教育者自觉“生成”的一种方式，所谓生成，明确地说，就是每个受教育者都能够主动地、最大限度地发展自己天赋的潜力，能抽身返回自身之内，内在地透视自己的灵肉，使其“内部灵性与可能性”得到充分的发展。
- 余飞
- 关键词：班主任受教育者安身立命自我建设
- 借“大学语文” 养文化自信被引量：1
- 2017年
- '文化自信'已成为时代文化建设的最强音。高职语文老师不仅要指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,还要充分发掘中华文化内涵,提升学生文学素养,不断增强学生对传统文化的自豪感和自信力。
- 余飞
- 关键词：高职学生大学语文文化自信
- 女性班主任的班级管理被引量：3
- 2016年
- 目前我国中小学教师女性化趋势明显,致使女性班主任在管理班级中占多数。因性别原因,女性班主任在班级管理上有一定的优势,但也存在很多的不足,引起了家长、社会的关注。政府、教育行政部门和社会应从各方面关注教师性别不平衡问题,同时要加大对女性班主任的培训和引导,推进教育和谐、平衡发展。
- 余飞
- 关键词：教师性别女性班主任班级管理
- 苏北农村地区有寄养经历的师范生心理问题的成因及对策被引量：1
- 2010年
- 我国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育政策,其后,在1985年到1996年之间的很长一段时间内是对超生者处罚最为严厉的时期,当时对超生者的罚款金额是不小的。而人们在恐惧处罚的同时。
- 金英余飞
- 关键词：师范生心理健康水平儿童计划生育政策人际关系敏感
- 问渠哪得清如许 为有源头活水来——我的“生活”语文教学
- 2009年
- 长期以来,语文教学花费时间甚多,效果却很不理想。课堂上,常出现老师讲得口干舌燥,学生却显得没精打采的现象。据调查,有不少学生对语文的学习缺少兴趣。这能怪学生吗？不能。因为,一方面＂八股式＂的教学方法是导致学生厌学的重要原因。
- 余飞
- 关键词：语文教学学生厌学活水源头课堂
- 班主任工作中常见的误区与偏差
- 2010年
- 班主任工作的好坏直接关系到班级中每一个学生的成长，关系到整个学校的发展。但在实际工作过程中，班主任的工作常常会出现一些误区和偏差，从而影响整体教育效果。
- 余飞
- 关键词：班主任工作教育效果班级
- 如何培养五年制高职学生的文化自觉与文化自信被引量：1
- 2016年
- 作为高等职业教育的一种新学制,五年制高职教育以其独有的优势得到了社会的认可并逐步发展壮大,不仅满足了企业对高技能人才的需求,也满足了家长对孩子成才的期望。然而,在培养学生高技能的同时,职业院校也不能忽视学生的文化修养,要着重培养学生优秀的道德品质和健康的心理素质。因此,培养学生的文化自觉和文化自信就成为所有五年制高职院校都应关注的议题。
- 余飞
- 关键词：五年制高职文化自觉文化自信
- 日后,老师为你作媒
- 2009年
- 师范学校中，学生早恋问题令校领导、班主任颇感头痛。我带的是一个实验班，学生思想活跃，敢于发表个人的不同意见，且女生多于男生，有时交往不拘小节，这往往是早恋的“高发区”。入校不久，就有一部分学生尝试帮我“解放思想”，提出“早恋无害论”。而个别学生对男女生交往又表现得特别敏感和好奇。据一些学生反映，每晚的“卧谈会”都多多少少涉及此类问题。
- 余飞
- 关键词：学生早恋问题老师男女生
- 超生寄养儿童心理健康水平调查被引量：6
- 2010年
- 目的了解农村超生寄养儿童心理健康水平,为进行心理问题预防和干预提供依据。方法采用调查访谈法,选取江苏省徐州市农村地区小学六年级至高三阶段超生寄养儿童70名和徐州地区4所高师预科段30名曾经被寄养学生为被试,选用SCL-90为测量工具,对其心理健康水平进行测定。结果近50%的超生寄养儿童有强迫心理和强迫行为,人际关系敏感;近1/3的超生寄养儿童感到焦虑,有异常行为。超生寄养儿童中,女童的焦虑、恐惧水平高于男童,男童的敌对水平高于女童,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。超生寄养儿童各因子和总分得分均高于非超生寄养儿童,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。不同寄养年限仅恐惧水平差异有统计学意义(P<0.05)。结论超生寄养儿童心理健康水平整体偏低,心理问题主要体现为人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、偏执等。女孩在焦虑和恐惧方面较男孩严重,寄养时间越长,心理问题越严重。
- 金英谭顶良余飞
- 关键词：计划生育政策精神卫生儿童
