赵荣伟
- 作品数：28 被引量：91H指数：6
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金内蒙古自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 孪生姐妹妊娠合并血小板无力症
- 2016年
- 例1同胞姐姐，1977年出生，因反复发生自发性鼻出血、牙龈出血，3岁时就诊于北京儿童医院，确诊为“血小板无力症”。患者主要表现为自发性鼻出血、牙龈出血，出血时间长，多可自行停止，严重时需要压迫止血；月经来潮后表现为经期长，经期持续8～10d，经量多，反复至缺铁性贫血，严重时需要输注悬浮红细胞纠正，但未输注血小板止血。患者27岁结婚，29岁时自然受孕。孕早期检查血常规提示血小板计数正常，血红蛋白93g／L，但血涂片提示血小板不聚集，凝血功能正常，予口服铁剂纠正。孕8周阴道少量流血，持续近1个月，经保胎、止血治疗好转。孕21周再次出现阴道少量流血，卧床休息，持续半月余自行好转。
- 赵荣伟孟海霞
- 关键词：血小板无力症孪生姐妹输注血小板凝血功能正常牙龈出血压迫止血
- 影响Mini-CEX与DOPS在临床医学本科学生实习过程中实施的因素及对策分析被引量：10
- 2021年
- 目的:分析影响迷你临床演练评估(Mini-CEX)与临床操作技能直观评估(DOPS)在临床医学本科学生实习过程中有效实施的因素及应对策略。方法:采用自制调查问卷的形式,匿名调查一个实习周期(2018年7月—2019年6月)参与实施Mini-CEX与DOPS的各科教师及医学生共计170名。结果:(1)对于在临床实习过程中实施Mini-CEX与DOPS,56.67%的学生认为实施困难,62.22%的学生认为无益于学习,70%的学生不会认真对待教师的反馈。(2)对于实施Mini-CEX与DOPS,64.29%的教师没有专门安排时间实施,仅有25.71%的教师知晓如何给予反馈。(3)在最近一次实施Mini-CEX与DOPS过程中,教师或学生认为做到直接观察与及时反馈的比例均不超过50%。4.51%的学生表示几乎或从来没有获得过教师的直接观察评价,70%的学生表示几乎或从来没有获得教师的及时反馈。结论:Mini-CEX与DOPS实施的影响因素众多,需要针对各种不利因素改善Mini-CEX与DOPS的实施效果。
- 张彦芬赵荣伟崔燕王进文李瑞峰
- 关键词：影响因素
- 妇产科临床见习教学门诊的构建和运行被引量：9
- 2015年
- 妇产科门诊见习教学是妇产科临床见习教学的重要环节。由于妇产科疾病患者特殊，妇产科临床见习教学面临病例选择困难、患者配合度低、存在侵犯患者隐私风险等问题。通过在学生集中门诊见习期间，开设2～3个专门教学门诊，由高年资临床教师坐诊，通过免除挂号费、优先就诊、优先检查、免费预约知名专家会诊、优先入院、优先手术等措施，鼓励符合条件的患者参与门诊教学。这些措施有效提高了患者临床教学配合度，改善了临床教学病例缺乏的局面，提高了妇产科门诊临床见习教学水平。
- 赵荣伟宋静慧宋淑芳
- 关键词：妇产科临床见习
- Mini-CEX与DOPS在临床医学本科学生实习过程中的初步应用探索被引量：3
- 2020年
- 1背景临床实践教学是培养医学生临床专业能力与素养的基本途径,是完成理论知识的实践转化、掌握病史采集、体格检查、医疗操作技能与培养医患沟通能力、人文意识、临床思维等各种临床技能的重要环节。临床技能考核是评价临床实践教学效果的主要方式。世界医学教育联合会在"本科医学教育质量改进全球标准"中指出,对医学生的考核应采用广泛多样的考核方式和方法,选用考核方法时需要考虑到形成性评价和终结性评价之间的均衡[1]。
- 张彦芬崔燕王进文李存保赵荣伟乔峤
- 关键词：MINI-CEX
- 常规临床实习联合标准化病人在血液病学病史采集教学中的应用效果分析
- 2024年
- 目的:探索常规临床实习联合标准化病人(standardized patients,SP)在临床医学本科学生血液病学病史采集教学中的应用效果。方法:选取我院2014级五年制临床医学卓越医师本科专业五年级学生80名为研究对象,随机分为两组,对照组(40人)采用常规临床实习教学;试验组(40人)引入SP与常规实习相结合的教学形式。轮转结束后采用国家医师资格分阶段考试病史采集考核评分标准及学生自我评价形式,比较两组的教学效果。结果:试验组学生在病史采集内容、收集过程、问诊技巧、交流沟通能力及人文素养等各项中的得分均高于对照组(P<0.01);试验组在接诊自信心、问诊开始、病史采集过程、问诊结束、问诊全面性与问诊逻辑性等自我评价项目中评价为好或较好的比例明显高于对照组。结论:常规临床实习联合SP可有效提高临床医学本科学生血液病学病史采集水平。
- 张彦芬高大乔建梁赵荣伟
- 关键词：病史采集血液病学
- 妇科恶性肿瘤患者应用完全植入式静脉输液港相关并发症规避方法分享被引量：1
- 2023年
- 癌症是危害居民健康的重大公共卫生问题。周期性化疗是妇科恶性肿瘤患者的主要治疗方式之一。应用安全、价格低廉以及放置和维护周期长的静脉输液装置是化疗药物发挥作用的重要保障,也是提高患者治疗效果和生活质量的重要保障。目前,完全植入式静脉输液港是妇科恶性肿瘤化疗中最常用的静脉输液通路,其在临床应用中可能发生术中及术后并发症。本文通过检索国内外文献并总结临床工作经验,对妇科恶性肿瘤应用完全植入式静脉输液港相关并发症的预防及管理进行总结,以期为临床妇科医护人员提供参考,推动中心静脉通路应用与管理方法的健康可持续发展。
- 于聪祥李跃飞张儒英索静赵荣伟萨日娜栗东海谢晓亮
- 关键词：妇科恶性肿瘤团队协作全程管理
- 慢病毒介导的TPX2基因沉默对人宫颈癌HeLa细胞系增殖、迁移和细胞周期的影响及机制被引量：2
- 2017年
- 目的:研究慢病毒介导的TPX2基因沉默对人宫颈癌He La细胞系增殖、迁移和细胞周期的影响及其机制。方法:构建4种靶向TPX2基因的慢病毒表达载体(LV-TPX2-sh RNA-1/2/3/4),同时构建阴性对照质粒,将5种质粒分别转染到293T细胞中制备慢病毒。慢病毒感染宫颈癌He La细胞后,实时荧光定量PCR和Western blot分别检测TPX2 m RNA和蛋白的沉默效果。选择沉默效果最佳的重组慢病毒进行后续功能实验。分别采用CCK-8法、Transwell迁移实验及流式细胞术检测各组细胞的增殖、迁移及细胞周期分布情况。Western blot检测TPX2-sh RNA转染前后Ki-67、cyclin B2、Aurora-A及P53的表达。结果:与对照组比较,构建的靶向TPX2基因的RNA干扰慢病毒载体均可持续稳定的抑制He La细胞TPX2基因的表达,尤其以LV-TPX2-sh RNA-1最为明显(P<0.01),故选择LV-TPX2-sh RNA-1进行后续实验。与对照组比较,沉默TPX2基因的表达能降低He La细胞增殖及迁移能力(P<0.05),使G2及S期细胞比例明显增加(P<0.05),且上调P53蛋白的表达水平,下调Ki-67、cyclin B2及Aurora-A蛋白的表达水平(P均<0.05)。结论:沉默TPX2基因蛋白表达能抑制宫颈癌细胞的增殖及迁移能力,可能与其改变细胞周期分布及下调Ki-67、cyclin B2、AuroraA蛋白表达水平,上调P53蛋白表达水平有关。
- 宋淑芳常海平杨彩容赵荣伟张龙任杰郑健
- 关键词：宫颈癌慢病毒细胞周期
- 卵巢功能低下不育妇女IVF治疗中的临床随机对照研究
- 王丽岩王煜赵荣伟吕洋杨光赵
- 研究显示在接受促排卵治疗的不孕症妇女中卵巢储备功能下降发生率为9％-24％，患者诱发排卵困难，临床妊娠率低而流产率高，尽管针对这些患者临床上采用了很多治疗方法来改善其反应性，但效果都不理想，是不孕症治疗的难点及热点之一。...
- 关键词：
- 关键词：不孕症
- 临床医学专业认证在妇产科教学实践中的指导应用被引量：1
- 2018年
- 临床医学专业认证是指由专门机构采用一套程序和标准对医学专业进行审核与评价,判断其是否达到既定的教育质量标准,并协助院校进一步改进教育质量的过程。我校于2018-05顺利完成了教育部对我校临床医学专业的认证工作,进一步规范了我校临床医学妇产科专业教学的各个环节。从认证的经验得出:妇产科临床教学要从以教师为中心转向以学生为中心;课程体系要从学科为主转向系统为主,并以提高医学人才培养质量为目标。作为医学高校附属医院的妇产科临床教学实践部门,在经过迎检准备及认证后对存在问题的整改等工作后,应持续地将临床医学专业认证的思想应用于妇产科教学工作中,以不断提高妇产科临床教学质量,达到提高医学人才培养质量的目标。
- 王翠秀赵荣伟周晓霞易媛媛
- 关键词：教学妇产科
- “小组分散式”见习模式在妇产科临床教学中的应用初探被引量：4
- 2015年
- 在妇产科临床见习教学中构建"小组分散式"教学模式,采用问卷调查方法与传统的"大组集中式"教学模式进行比较,评价其教学效果。结果显示,"小组分散式"教学模式可有效提高患者教学配合度,让医学生充分接触患者,明显提高妇产科临床见习教学效果。
- 赵荣伟宋淑芳
- 关键词：妇产科临床见习
