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华洋

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：北京市第十四中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科素养
  • 1篇学习视域
  • 1篇质壁分离
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课堂
  • 1篇实践活动设计
  • 1篇实验教学
  • 1篇视域
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇开放性
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂实践
  • 1篇课堂实践活动
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物
  • 1篇高中生物课

机构

  • 2篇北京市第十四...
  • 1篇北京教育学院

作者

  • 2篇华洋
  • 1篇杜玉芬

传媒

  • 1篇北京教育（普...
  • 1篇生物学通报

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2017
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“细胞渗透吸水原理”的教学设计
2017年
以"细胞渗透吸水原理"的教学设计为例,说明教师引导学生观察事实,构建概念的教学设计及实施。有利于学生形成对概念深入的理解,提高相关技能,养成良好的学科素养。
华洋杜玉芬
关键词：质壁分离实验教学学科素养
深度学习视域下高中生物课堂实践活动设计被引量：1
2022年
深度学习指学习者在形成感性认识的基础上,进行主动的理解、联系和知识结构的建立,在对所学内容核心概念和基本原理的追求过程中发展高阶思维能力的学习过程。在深度学习视角下,如何设计高中生物课堂实践活动?1扩展实验材料,营造开放性的学习环境许多常规实验有较为固定的实验材料。
华洋
关键词：高中生物高阶思维能力课堂实践活动开放性
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