李卓
- 作品数：26 被引量：42H指数：3
- 供职机构：北京交通运输职业学院更多>>
- 发文基金：交通运输职业教育科研项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程自动化与计算机技术更多>>
- 发动机气缸内壁磨损测量用教具
- 本发明属于教学用具，特别涉及一种发动机气缸内壁磨损测量用教具。在底座的左边沿处竖向固定气缸体支撑装置，在气缸体支撑装置的左侧面上方通过连接轴连接气缸体教具，在气缸体教具上并列设有不同直径的4个气缸，每个金属传感器安装座前...
- 姚立泽谷宇李卓悦中原侯红宾潘越广冯晓芳
- 自卸汽车举升液压缸力学分析及有限元仿真被引量：4
- 2021年
- 采用传统力学计算方法对液压缸最不利工况进行分析校核,使用有限元软件对缸体部件进行力学仿真,得出最大应力点位置与应变分布规律,提出举升液压缸改良设计思路,证明了传统力学分析与有限元软件仿真相结合的设计分析方法,具有较强的可借鉴性。
- 姚立泽李宁李卓张新敏
- 关键词：自卸汽车液压缸仿真
- 一种便于安装固定的车窗玻璃破碎装置
- 本实用新型公开了一种便于安装固定的车窗玻璃破碎装置。本实用新型包括：安装板，所述安装板的一侧开设有嵌入槽，嵌入槽内卡装有破窗锤，破窗锤的一侧固定连接有矩形板，安装板上开设有腔体，腔体内滑动安装有受力板，腔体的一侧内壁上开...
- 姚立泽李卓悦中原段卫洁
- 文献传递
- 北京汽车维修企业现场工程师人才培养方法研究与实践
- 2023年
- 本文旨在通过评估现有人才培养方法的有效性和存在的问题,探索适合北京汽车维修企业的现场工程师人才培养方法。通过明确培养目标和要求,设计相关的培养内容和方法,以及定期评估和反馈,力求提供一套科学、系统和实用的人才培养方案,以满足企业的需求并提高现场工程师的综合素质和工作能力。
- 伊然伊春雨悦中原李曙辉李卓缑庆伟
- 信息技术背景下汽车专业教学过程性评价系统研究被引量：1
- 2022年
- 1汽车专业教学现状《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中指出适应经济发展需求,确保学生真正学有所成、学以致用,才能培养出更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。学生发展是一个连续不断的变化过程,必须实现过程性评价和结果性评价的有机融合,将学生评价有机嵌入教育教学全过程,改进“一张成绩单”等终结性评价方式。
- 张新敏侯红宾李卓姚立泽
- 关键词：终结性评价现代职业教育教学全过程成绩单
- 基于结构方程的城市常规公交满意度评价被引量：16
- 2021年
- 为了提高城市常规公交的服务质量,提升公交吸引力及运营效率,在分析常规公交服务特征的基础上,建立了常规公交满意度评价指标体系。运用结构方程模型分析了评价指标间的相互作用,及其对乘客满意度的影响程度,进而构建了公交乘客满意度评价模型,并利用哈尔滨市问卷调查数据对常规公交满意度进行评价。研究发现哈尔滨市公交乘客满意度得分处于一般与满意之间,且冬季得分均低于夏季,特别是安全性、可靠性及便捷性的得分较低。结果表明,哈尔滨市常规公交满意度的提高关键在于冬季公交服务安全性、可靠性和便捷性的改善。
- 张文会刘委王圣鼎王东周生辉李卓
- 关键词：公共交通乘客满意度
- 国产某皮卡热平衡能力试验研究被引量：2
- 2014年
- 基于GB/T 12542-2009《汽车热平衡能力道路试验方法》中规定的标准试验方法,对国产某皮卡进行热平衡能力试验研究,利用环境舱内底盘测功机分别模拟极限使用工况和常规使用工况,得到了各冷却介质的温度变化情况,通过对试验结果的计算分析,得出各工况下许用环境温度,在此基础上对该车冷却能力进行客观评价。
- 张志国高吉强郭勇苑林李卓
- 关键词：热平衡
- 发动机气缸内壁磨损测量用教具
- 本发明属于教学用具，特别涉及一种发动机气缸内壁磨损测量用教具。在底座的左边沿处竖向固定气缸体支撑装置，在气缸体支撑装置的左侧面上方通过连接轴连接气缸体教具，在气缸体教具上并列设有不同直径的4个气缸，每个金属传感器安装座前...
- 姚立泽谷宇李卓悦中原侯红宾潘越广冯晓芳
- 文献传递
- 百万扩招背景下退役军赋能培养策略探究--以智能网联汽车技术专业为例被引量：1
- 2022年
- 随着百万扩招逐步实施,高职院校生源结构开始多样性发展,现有教学模式已经不足以职称当前的教育状况,探究符合退役军人的培养模式势在必行。当前智能网联汽车行业发展,智能产品逐步落地运营,市场出现人才断层现象,即应用型人才紧缺。本问深入研究现有退役军人特性,确定适应智能网联汽车技术人才培养目标,打破原有课程体系,利用信息化手段深度开发课程资源,结合职业院校教育特点建立人才培养模式为退役军人赋能。
- 伊春雨李卓姚立泽李佳潘越广
- 关键词：退役军人
- 高职教学中学生主体作用的缺失与回归被引量：1
- 2021年
- 近几十年来,我国高职院校进行了多次教学改革探索,特别自“停课不停学”在线教学广泛应用以来,线上线下相结合的混合式教学模式得到推广。但在教学改革推陈出新的同时仍然存在学生主体作用缺失的状况。基于高职专业课程特别是混合式教学模式下学生主体作用缺失的表现,分析原因,提出思政用心、理念更新、设计创新、手段出新、评价革新等促使学生回归主体的策略。
- 姚立泽李卓悦中原缑庆伟
- 关键词：高职教学专业课程
