秦楠
- 作品数：5 被引量：245H指数：4
- 供职机构：山东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”山东省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “互联网+”背景下混合式教学模式建构研究
- 随着“互联网+教育”时代的正式到来，新兴信息技术在教育领域广泛应用，信息的生产方式与发布方式逐渐改变传统的信息流动方式，基于对网络学习思考与反思的基础上，改变传统意义的混合式教学概念，创造性的提出互联网+混合式教学新模式...
- 秦楠
- 关键词：互联网技术混合式教学课堂教育
- 文献传递
- “互联网+教育”背景下互动相融教学模式的建构被引量：12
- 2016年
- 伴随着互联网日益普及而带动全球信息的零成本流动,以及时刻处于网络大环境中的人、物、资源等囊括一切的无障碍交互,"互联网+"成为各个行业的发展趋势,当互联网与教育日渐融合,教育体系内部亦发生了结构性变化,并对教育现存的教学模式提出挑战。分析互联网与教育发展趋势,形成相互协调、线上线下融通的联动模式,创造以技术支持、知识交互为主体的信息传递交换网络,进而建构具有人文价值趋向的互动相融教学模式。
- 秦楠
- 关键词：教育模式互动
- 互联网+教育:内涵、问题与模式建构被引量：37
- 2016年
- 随着云计算、物联网、大数据等新兴信息技术在教育领域的广泛应用,信息的生产方式与发布方式逐渐改变传统的信息流动方式,现存的教育模式已不适应学校教育体系。在互联网与教育深度融合的时代背景下,需要重塑互联网与教育关系。针对原有教育模式的瓶颈,提出了以"互动、开放、共享"为主旨的互动相融新模式。
- 张茂聪秦楠
- 关键词：教育模式
- 关联主义理论关照下的无障碍学习探究被引量：3
- 2015年
- 在信息化社会,无障碍学习成为教育的一场公益生态革命,互联网将信息、社会、个体、资源有效连接成一体化社会,使学习者在任何时间、地点可以免费学到需要的知识。而在关联主义理论关照下,则能够更加清晰的分析网络学习的资源、技术、交互的无障碍学习特征和阶段等,让学习者与网络学习要素之间自主、自由的无障碍交互,共同构建一个开放共享、公平的无障碍学习环境。
- 秦楠张茂聪
- 关键词：关联主义
- 青少年创客教育:特点、核心要素及其发展被引量：9
- 2016年
- 近年来,创客教育在中国的发展呈燎原之势,而教育体系迫切需要变革、互联网与教育的日渐融合更是为创客教育的蓬勃发展创造了适宜的生长环境。青少年作为创客教育群体中的特殊组成部分,需要予以特别关注。文章以青少年为对象,以打造青少年群体的创客教育为主旨,在分析创客教育内在本质的基础上,认识到青少年作为独特的创客教育群体应施以适宜的教育内容、过程及方法,同时从宏观、中观、微观向度分别对青少年创客教育的核心要素进行了剖析,并探讨了创客教育对于青少年发展的影响。
- 秦楠张茂聪
- 关键词：青少年
