彭丽华
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学历史地理更多>>
- 暴发性1型糖尿病7例并文献复习被引量：3
- 2016年
- 目的探讨中国暴发性1型糖尿病的临床特点,并与日、韩两国进行比较。方法纳入我国暴发性1型糖尿病患者52例,日本患者161例,韩国患者29例,总结其临床特点。结果 1我国暴发性1型糖尿病患者平均发病年龄为（32.4±12.6）岁,18岁以上患者约占总数的96%,而且18～30岁的病例数最多,约占总数的52%。2与日本相比,我国暴发性1型糖尿病患者发病年龄更低[（32.4±12.6）岁vs（39.14±15.7）岁,P〈0.05]、病程更短（3.4±2.3天vs 4.44±3.1天,P〈0.05）、发病时血糖较低[（38.5±15.3）mmol/L vs（44.2±20.0）mmol/L,P〈0.05];电解质代谢紊乱更严重,表现为高血钾[（6.3±1.2）mmol/L vs（5.5±1.2）mmol/L,P〈0.05],低血钠[（128.9±6.2）mmol/L vs（131.0±9.0）mmol/L,P〈0.05]。3与韩国相比,我国暴发性1型糖尿病患者发病年龄更低[（32.4±12.6）岁vs（37.4±12.4）岁,P〈0.05],起病时血钾高于韩国[（6.3±1.2mmol/L vs（5.6±1.5）mmol/L,P〈0.05]。结论1暴发性1型糖尿病在我国并非罕见,且患者多以成年起病。2中国暴发性1型糖尿病患者较日本、韩国发病年龄小,发病时血钾更高。
- 钟宇华廖伟玲苏会璇邱俊霖彭丽华
- 关键词：发病年龄高钾血症
- 以糖尿病酮症酸中毒起病的暴发性1型糖尿病患者流行病学特点临床分析被引量：11
- 2016年
- 暴发性1型糖尿病（FTIDM）于2000年由日本医师Imagawa等首次提出，逐渐受到国内外学者的关注，我国有关FTIDM的流行病学研究资料及其特点需要更多进一步研究。我们对我院糖尿病酮症酸中毒（DKA）住院患者中FTIDM的患病情况进行分析，旨在加强临床医生DKA起病的FTIDM疾病的认识。
- 邱俊霖钟宇华曾云先苏会璇彭丽华
- 关键词：糖尿病酮症酸中毒暴发性1型糖尿病流行病学
- 全科医师规范化培训传染病预防与控制实践教学探究
- 2023年
- 近年来,在我国卫生事业高水平发展的背景下,“如何为民众提供高质量的卫生服务”成为从业者工作和研究的主要课题。高校作为育人的主阵地,应从专业医疗人才教学、培养这一方面入手,强化医疗人才的专业素养、能力水平,以人才质量的逐步提高,推进各项事业运行过程中,为民众提供高质量服务。本文将基于基层卫生医疗服务这一民众需求,在分析全科医师规范化培训重要性的基础上,重点探究全科医师规范化培训传染病预防与控制实践教学的措施,从而与各育人主体提供参考。
- 磨静佳何丹彭丽华梁莹莹雷卓青
- 关键词：全科医师实践教学
- 以酮症酸中毒起病的暴发性1型糖尿病的调查及实验室指标分析
- 目的：调查新诊断标准下以DKA起病的暴发性1型糖尿病的患病状况并探讨其实验室指标特点。方法：1.回顾性分析广西医科大学第九附属医院2003年1月至2013年12月收治的238例糖尿病酮症酸中毒住院患者(含重复住院患者)情...
- 彭丽华
- 关键词：暴发性1型糖尿病流行病学
- 文献传递
- 以酮症酸中毒起病的暴发性1型糖尿病调查及实验室指标分析
- 目的：调查新诊断标准下以DKA起病的暴发性1型糖尿病的患病状况并探讨其实验室指标特点。 方法： 1.回顾性分析广西医科大学第九附属医院2003年1月至2013年12月收治的238例糖尿病酮症酸中毒住院患者(含重复住院...
- 彭丽华
- 关键词：糖尿病流行病学酮症酸中毒
- 文献传递
- 结节性多动脉炎1例报道
- 2023年
- 结节性多动脉炎主要侵犯中小肌性动脉,损害呈节段性分布,易发生于动脉分叉处,目前发病机制不明,可能与感染、自身免疫及药物相关。血管造影检查可有串珠状或纺锤状的血管狭窄、闭塞或动脉瘤形改变,组织活检是重要的检查方法。该病发病率低,症状多变,缺乏特异性的实验室指标,早期容易漏诊和误诊。
- 彭丽华雷卓青蒋红双李佳颖黄婧渝梁鹏
- 关键词：颅脑损伤血肿清除去骨瓣减压术预后影响因素
- CBL联合MDT教学模式在2型糖尿病及并发症患者全科慢病管理教学中的应用
- 2023年
- 目的探讨多学科综合治疗(MDT)模式下以病例为基础的学习(CBL)教学法对全科专业本科实习生在2型糖尿病(T2DM)及并发症患者全科慢病管理教学中的效果。方法选取2021年1月至2023年1月在我院全科实习的五年制临床专业实习生60名,按教学方法的不同分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组实习生采用常规实习带教方法,实验组实习生采用MDT结合CBL教学模式进行带教。采用理论知识考试和临床病例分析考核评估两组实习生的学习效果,采用问卷调查方式评估教学满意度(学习兴趣、临床思维能力、自学能力、合作能力、交流能力)情况。结果实验组实习生的理论知识考试成绩及病例分析能力均显著高于对照组,差异均有统计学意义(t=-7.887、6.749,P=0.000、0.000)。实验组实习生在提高学习兴趣(χ^(2)=4.929,P=0.026)、提高临床思维能力(χ^(2)=5.625,P=0.018)、提高自学能力(χ^(2)=4.176,P=0.041)、提高与他人合作的能力(χ^(2)=4.565,P=0.033)、提高与他人交流的能力(χ^(2)=5.689,P=0.017)方面的满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义。结论将MDT联合CBL教学方法应用于全科专业学生在T2DM及并发症患者全科慢病管理教学中的效果显著,能提高实习生的理论知识水平和各项能力,提高了实习生对教学的满意度。
- 磨静佳何丹彭丽华郭燕娟雷卓青
- 关键词：多学科综合治疗CBL教学全科医学
