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周诗阳

作品数:2 被引量:16H指数:2
供职机构:河南省胸科医院更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇临床护理
  • 2篇护理
  • 1篇带教
  • 1篇带教模式
  • 1篇教育
  • 1篇教育模式

机构

  • 2篇河南省胸科医...

作者

  • 2篇冯素萍
  • 2篇王荃声
  • 2篇周诗阳
  • 1篇兰云霞
  • 1篇方慧玲
  • 1篇党霞
  • 1篇刘丹

传媒

  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇中国实用医药

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2011
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
临床护理带教程序化管理模式的建立与实施被引量:8
2017年
目的 探讨程序化管理模式在临床护理带教工作中的应用效果.方法 设置对照组和观察组,对传统带教管理模式和程序化带教管理模式的效果进行比较.结果 经统计学处理和分析,实习护生对带教老师的综合满意度及带教科室对实习护生的综合评价结果观察组均高于对照组.结论 程序化临床护理带教模式,强化了带教及管理人员的责任,避免了因各种原因疏于对护生的带教和管理;实习护生在程序的引导下掌握学习的流程,避免了实习过程中的茫然和无序;充分调动了带教老师和实习护生的积极性,有利于教、学水平的同时提高.
王荃声方慧玲兰云霞周诗阳冯素萍党霞何敏刘丹
关键词:临床护理带教模式
“双向评价反馈”机制在临床护理带教管理中的应用被引量:8
2011年
目的通过对护生、老师的双向评价反馈,促进老师的"教"和护生的"学",从而促进对护理人才的培养。方法通过制订对护生的综合评价表和对老师的评价表,实行护生、老师双向反馈,及时解决"教"和"学"两方面存在的问题。结果通过采取"双向评价反馈"的管理机制,带教老师对实习护生的带教责任心得到了加强,护生对带教的满意度提高;护生的自律性提高、学习主动性增强,各种能力得到提高。结论 "双向评价反馈"机制,可以应用于临床护理带教管理中,可以促进护理人才的培养。
王荃声冯素萍周诗阳
关键词:临床护理教育模式
共1页<1>
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