刘小红
- 作品数：7 被引量：39H指数：4
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程建筑科学更多>>
- 论幼儿教师资格的“品性”标准被引量：4
- 2012年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于"基本普及学前教育"的战略目标,进一步加大了我国幼儿教师的需求量。既要确保足够数量的教师,又要最大程度地保证教师的质量,在这种状况下,把品性纳入幼儿教师任职资格标准是亟需也是必要。为确保品性标准在幼儿教师选拔中的完善应用,要明确幼儿教师品性标准的内涵,确立以气质与性情、心灵的敏感性、爱的情怀和品质、个体美德、与幼儿沟通交往的意愿和能力等方面的指标为基本维度的指标体系,坚持实践性、过程性和整体性的评价原则,确立对话法、观察法、调查法等具体操作方法。
- 刘小红杜尚荣
- 关键词：幼儿教师任职资格
- 无根悬浮与本土构建--中国学前教育理论价值演绎的实然形态与应然归途
- 当前中国学前教育理论“无根悬浮”的形态可追溯至其百余年历史发展中“夷技为用”“取法美国”“全面学习苏联”“西式现代化”的价值演绎历程。造成学前教育理论无根悬浮的原因在于学界文化主体性的消减、政治过渡主导教育的意识形态下“...
- 刘小红
- 关键词：本土构建
- 文献传递
- 论教学“软环境”在教学中的作用被引量：9
- 2006年
- 刘小红
- 关键词：教学环境物质环境人际环境班级规模
- 学前教育体制与机制的学术史研究
- 本文在对学前教育体制与机制现有研究文献进行较为全面梳理的基础上，从概念內涵的界定与构成要素划分、学前教育体制与机制改革思想、培养体制与机制、托幼机构制度、办学体制与机制、幼小衔接与管理制度等方面对迄今中外学前教育体制与机...
- 廖其发刘小红
- 关键词：学前教育教育体制教育改革教育管理制度学术史
- 幼儿园“禁教”思想辨析被引量：17
- 2012年
- "去小学化"滋生了幼儿园"禁教"思想,但经辨析可知"禁教"思想缺乏理论根基。知识教学并非是导致幼儿教育小学化的根源;知识学习与"儿童快乐被削弱"之间没有因果关系;对适宜知识的学习会促进儿童身心更好发展。有关幼儿园教学内容的研究应改变一刀切的机械取舍观,着重研究适宜儿童学习的知识类型及其选择与组织、设计与创生等,而不能一禁了之。
- 刘小红杨晓萍
- 关键词：知识教学
- 地方师范院校实行免费教育是改变农村教师队伍量少弱状况的必要举措--论地方高等师范院校推行师范生免费教育的必要性、可行性及政策建议
- 我国基层特别是西部农村教师队伍量少质弱的状况现在依然严重.在地方高等师范院校对师范生实行定向性的免费教育是可供选择的具有突破意义的必要措施之一.本研究依据广泛的调查研究及相关分析,认为在地方高等师范院校推行师范生免费教育...
- 刘小红廖其发
- 关键词：高等师范院校免费教育
- 文献传递
- “禁教”:幼儿教育必须走出的误区被引量：12
- 2012年
- 禁止幼儿园教幼儿学习拼音、识字、唐诗、算术等内容，是不科学的，是对幼儿教育“小学化”不正确理解的产物。这不可能必然地给幼儿带来快乐的童年，更不可能真正促进幼儿身心的健康发展。相反，采用游乐性的方法，在幼儿可接受的范围内适当地引导幼儿学习拼音、识字、唐诗、算术等，会给幼儿带来更高层次的快乐，会使幼儿的身心获得更高水平的发展。因此，现在不应该绝对“禁教”，而应该研究和引导幼儿园及家长如何去教这些内容及教到什么程度。
- 刘小红廖其发
- 关键词：幼儿教育幼儿发展教学内容
