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何振中

作品数:10 被引量:60H指数:2
供职机构:白城师范学院教育科学学院更多>>
发文基金:吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇教育
  • 4篇高校
  • 2篇教学质量
  • 2篇教学质量监控
  • 2篇教学质量监控...
  • 1篇代人
  • 1篇动机
  • 1篇督学
  • 1篇新课程理念
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学法
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇院(系)级
  • 1篇中国传统文化
  • 1篇中国传统文化...
  • 1篇师生

机构

  • 10篇白城师范学院
  • 2篇东北师范大学
  • 1篇白城市医学高...
  • 1篇安徽省灵璧县...

作者

  • 10篇何振中
  • 3篇李子丹
  • 1篇李海红
  • 1篇白秀杰
  • 1篇赵萍
  • 1篇李凯
  • 1篇马芳芳

传媒

  • 3篇白城师范学院...
  • 2篇生物技术世界
  • 1篇电影文学
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇企业管理
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇儿童大世界(...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2008
  • 1篇2004
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校督学的现状及改进措施
2013年
督学作为高等教育质量监控体系中重要组成部分。针对我国高校督学的现状,诸如:缺乏制度保障、重督轻导、督学职责不清、督学队伍稳定性较差以及督学队伍专业性针对性不够等。针对这些问题,本文提出了相应的改进措施:建立教学督导机构、高校教学督导规范化和制度化、改变督导关系,由重督改为重导、关注教学管理中的学术问题,发挥监督与指导作用以、改变督学组人员的组成以及改善督学待遇等。
何振中
高校学生学习动机的激发与培养被引量:20
2014年
本文就高校学生学习动机的培养与激发提出了以下策略:在教学内容、教学方法等方面激发学生的学习兴趣,唤起学生学习动机;改变教学观念,调整教学策略,采用以人为本,以学生为中心的教学方式,培养学生自主学习的动机;运用期盼效应来激励、激发学生的学生动机,取得良好的教学效果。
何振中李子丹
关键词:学习动机教学方式
中国传统文化教育在高校外语教学中的必要性
2013年
本文主要论述了中国传统文化在高校英语专业教学中的必要性:全球化发展的必然趋势;加深学生对异质文化理解的需要以及提高学生人文内涵与素养的需要。因此加强高校英语专业传统文化的教育势在必行。
何振中李子丹
关键词:高校英语教学传统文化
提振士气的管理智慧——评《不懂员工激励,如何做管理》
2019年
所谓“激励”,本质上是一个心理学概念,用来指某种产生动能的原因。以人作为激励对象,会使其处于一种活跃状态并产生巨大的动能,从而更好地达到预定目标。将“激励”纳入企业管理范畴中,可以理解为一种把员工对未来期许转化为实际行动(积极性的“正向行动”)的途径。
何振中
关键词:心理学
新课程理念下的“交往互动”摭谈被引量:38
2004年
何振中洪涛
关键词:新课程理念交往互动《数学课程标准》师生
高校院(系)级教学质量监控体系的构建与运行被引量:2
2008年
高校院(系)级教学质量监控指标体系,是高校院(系)级教学质量监控实施的依据,体现着各主要教学环节的质量标准,所以构建科学的院(系)级教学质量监控指标体系是高校院(系)级有效地进行教学质量监控的一个重要的前提性工作。建立与日常教学活动有机结合的院(系)级教学质量监控体系,是高校对教学质量实施全程监控并形成长效的质量保障机制的客观要求。本文就高等学校教学质量监控体系的目的和内涵、高校建立院(系)级教学质量监控体系的必要性、院(系)级教学质量监控体系的构建原则、构建模式及其运行进行了较为深入的探讨。
李海红李凯何振中
关键词:高等教育教学质量
理性与情感冲突下的现代人——浅析《德伯家的苔丝》中的克莱形像
2008年
《德伯家的苔丝》是英国维多利亚时期文学大师托马斯.哈代(Thomas Hardy)的代表作品之一。哈代塑造的克莱的形像,表面上是一个特立独行、蔑视门户之见、开明叛逆的知识分子,实际上是一个处在理性与情感冲突中的现代人形像。
李子丹何振中
关键词:情感现代人
以转型促发展 科学规划培养方案——以白城师范学院小学教育专业为例
2017年
人才培养方案是学校办学理念和教育思想的集中体现,是进行教育教学工作的纲领性文件.培养方案的修订是在对当下小学教育教学需要的充分调研基础上,对已运行方案深入反思,提出明确人才培养目标,重应用型人才培养;整体压缩理论课学时,给学生自主学习留足空间;改革考核方式,促进学生知识主体化;职业技能课程化,提高学生教师素养;通识课程生命化,培养学生的人文情怀.
白秀杰何振中赵萍马芳芳
关键词:小学教育
教无定法,教亦有法——浅议中学课堂教学法
2017年
中学课堂教学法的采用直接影响中学教学效果的好坏、教学目标的实现与否。虽然教无定法,但是教亦有法。教师可以根据学生的情况在中学课堂上采用不同的教学方法,诸如翻转式,分组合作式,优化式以及组合式教学法等。中学教师在中学课堂教学中不要墨守成规地只拘泥于一种教学方法,根据培养目标,针对学生具体情况,扬长避短,互为补充,采取灵活多样的教学法与教学手段,才能取得最佳教学效果。
李子丹何振中
关键词:中学课堂教学法
充分发挥督学在高校教学质量监控体系中的作用
2013年
1999年党中央、国务院做出了扩大高等教育招生规模的重大决策,经过了多年的跨越式发展,2006年,我国高等教育在校总人数超过了2300万人,2010年为2230万人,规模均居世界第一.为确保大众化高等教育质量,党中央、国务院及时制定了一系列政策和措施,教育部启动了"高等教育质量工程",开展对本科院校进行教学水平评估。
何振中
关键词:教学质量监控体系督学高校教学质量教育质量工程教学水平评估
共1页<1>
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