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朱喆

作品数:15 被引量:46H指数:4
供职机构:武汉理工大学马克思主义学院更多>>
发文基金:教育部“新世纪优秀人才支持计划”中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 7篇哲学宗教
  • 6篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 4篇政治
  • 4篇思想政治
  • 4篇教育
  • 3篇学科
  • 3篇政治教育
  • 3篇治教
  • 3篇思想政治教育
  • 2篇大学生
  • 2篇道家
  • 2篇哲学
  • 2篇朋辈
  • 2篇主义
  • 2篇文化
  • 2篇理论学科
  • 2篇论学
  • 2篇马克思主义理...
  • 2篇马克思主义理...
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...

机构

  • 15篇武汉理工大学
  • 2篇广东医学院

作者

  • 15篇朱喆
  • 3篇操奇
  • 2篇商丹
  • 1篇周福
  • 1篇刘红霞
  • 1篇赵本学
  • 1篇侯毅
  • 1篇王军

传媒

  • 2篇马克思主义哲...
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇理论观察
  • 1篇江汉论坛
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇哲学研究
  • 1篇中南民族学院...
  • 1篇武汉理工大学...
  • 1篇党建研究
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇学习月刊
  • 1篇中南民族大学...
  • 1篇华北水利水电...
  • 1篇中学政治教学...

年份

  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2010
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
  • 1篇2000
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
马克思哲学的文化概念被引量:3
2010年
当代世界复杂的文化冲突与中国传统文化的现代转型实践召唤我们对"文化"概念作出马克思哲学的理解与界定。马克思哲学的总体性原则、实践哲学范式为我们奠定了方法论基础。从马克思哲学上讲,就人生在世而言,文化是人类改变、理解人、世界及二者关系的总和。这种范式的文化范畴可以区分为作为生产活动的文化壹、作为交往实践的文化贰、作为解释系统的文化叁。其主要特征有:人生在世性、人之为人性、先在嵌入性、历史情境性、恒久生成性。
操奇朱喆
关键词:马克思哲学文化概念总体性范畴文化结构文化转型
马克思主义理论学科与思想政治理论课的支撑互动分析被引量:2
2016年
马克思主义理论学科建设与思想政治理论课(以下简称"思政课")建设在支撑互动中存在的问题主要有:大量高校因无马克思主义理论学科点而难以有效支撑思政课教学;马克思主义理论学科建设和思政课建设的不均衡现象比较突出;科研对教学的支撑辅助作用还不明显;学科研究方向和人才培养不能很好地支撑思政课教学。解决这些问题可以从以下几个方面着手:打通圈子壁垒,为不同梯队的高校搭建学科建设和课程建设交流的平台;在学科点建设评估、职称评聘中,适当增加思政课建设(教学)效果的权重;用好权威教学资源,增强科研对教学的支撑辅助作用;完善马克思主义理论学科的研究方向和人才培养方案。
王军朱喆
关键词:马克思主义理论学科思想政治理论课
一篇指导国际共产主义运动的重要文献——学习马克思《国际工人协会共同章程》
2015年
1848年欧洲革命虽然失败,欧洲工人运动遭遇了挫折,但是它动摇了封建制度的基础,带来了资本主义的短暂繁荣。19世纪50年代末,资本主义世界爆发经济危机,加剧了社会的动荡,工人运动再次进入高潮,工人阶级的国际联系日益增强。马克思和恩格斯的革命学说得到更为广泛的传播,《共产党宣言》提出的“全世界无产者.联合起来”的口号更加深入人心。马克思、恩格斯在潜心研究理论的同时,积极指导和推动国际工人协会的建立。
侯毅朱喆
关键词:国际共产主义运动资本主义世界《共产党宣言》章程
思想品德课考评改革探究被引量:1
2015年
我国通过一系列课程改革措施,正在逐步改善中国教育中的偏颇问题,不断探索能实现学生德智体美全面发展的教育模式。在这个过程中,实践在学习中的重要作用得到越来越多的强调。但是,如何在德育领域考评学生的思想观念以及行为习惯,如何将以定性评价为主的学科更好地结合定量研究方法理性分析,如何按照某种标准测量儿童的身心成熟水平等问题变得日趋紧迫。目前,学者们研究出的中学生思想品德量化考评制度在实践中确实起到了一定改善作用,与此同时,也不可避免地暴露出一系列问题:执行上存在理论与实践操作相脱节的困难,参差不齐的学生很难运用同一模式,评价主观性倾向严重,思想品德与外化言行难以完全一致等。因此,必须有一个统一的基本标准作为考评大纲,再由各学校结合自己的特殊情况制定相应标准,如此才能把统一性与多元性结合起来,使思想品德考评制度更加公平和可行。
刘洋利朱喆
关键词:思想品德德育考评制度
马克思的人格思想与公民文化建设被引量:4
2010年
当代中国公民文化建设应该自觉运用马克思的人格理论为其指导思想。马克思的实践论人格观是对西方传统实体论人格观的超越,它主张人格的实践性、个体与社会关系的辩证性、历史性,还认为"人格"有三个历史形态:自然化依附型前人格、物化独立型人格、全面发展自由型人格。马克思的人格思想对中国当前建设人格独立型公民文化模式具有重要的方法论启示。
朱喆操奇
关键词:公民文化人格思想独立人格
论庄子的“道”“技”思想被引量:5
2005年
“道”“技”关系问题是先秦道家庄子哲学的一个重要问题。庄子认为“道”在“技”中而“道”又进乎“技”,即“技”即“道”、“道”“技”合一。这一思想所内涵的理论与实践、审美与实用相一致的理念对后世的艺术创作与设计以深刻影响。
朱喆刘红霞
关键词:庄子
道家美育与素质教育思想略论被引量:1
2001年
道家的“自然”哲学包涵着丰富的美育资源 ,道家之美育就是教育人们以美的眼光、美的情感去发现美、创造美 ,从而获得愉悦与自由。此外 ,道家特别注重每一个个体德、智、体、美的综合发展。
朱喆
关键词:道家美育素质教育教育思想
游士·隐者·道家
2000年
中国古代的士阶层对社会政治、文化等都有重要影响 ,对先秦道家来源的探寻 ,也不可能离开士阶层。先秦时期的士阶层即是“游士”。所谓“游士”,首先指的是离宗国、去乡土 ,以文才武艺游移于列国间的士子 ;其次 ,先秦士阶层的社会地位名存实亡 ,因而他们上下游移 ,上可至“士大夫”,下则为“士庶人”;第三 ,是指游离于当时社会政治、文化生活之外的士子 ,即“隐士”。可以说 ,隐者群落的思想和行为孕育了道家学派。但道家并非一般的隐者 ,道家风骨集中体现在“避于俗世”、“隐于自然”。“避”是对外在世界的否定 ,“隐”
朱喆
关键词:游士道家
大学生思想政治教育中朋辈路径的影响因素及其对策被引量:5
2014年
基于调查数据,根据性别、年级、学科三个最基本的因素分析了大学生受朋辈影响是否存在差异的问题。研究结果表明,三因素中,"学科"因素对于大学生受朋辈影响产生了某些显著性差异。学科带来的差异问题,究其原因,应该主要来源于学科个性在大学生教育阶段的培养和形成,这些学科教育中所形成的思维模式和方法对大学生的价值判断会产生影响。因此,对于思想政治教育朋辈路径的开发需要依据大学生不同的学科个性而区别运用。
商丹朱喆
关键词:思想政治教育朋辈学科个性影响因素
初心 本心 民心
2016年
在庆祝中国共产党建党九十五周年纪念大会上,习总书记在会上发表了重要讲话,对历史高瞻远瞩的回顾,对未来理路清晰的把握,八个不忘初心,让人热血沸腾。 "不忘初心,方得始终"是佛教《华严经》中的名句,本意是指一个人只有坚守本心信仰,才能够德行圆满。在中国传统儒家文化里,通俗地讲初心就是初始之心,也即是本心,比如儒家亚圣孟子讲的四善端:人有恻隐之心、羞恶之心、是非之心、辞让之心。
朱喆
关键词:传统儒家文化《华严经》周年纪念
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