潘大勇
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：长江大学信息与数学学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论理学更多>>
- 反例在《线性代数》教学中的运用
- 2013年
- 《线性代数》中的概念十分抽象。为了加深对《线性代数》的概念理解,结合反例,从不同角度阐明概念的实质,呈现概念的正反例证让学生进行辨别判断。教学中适当引入反例,既能增强学生理解概念的准确性、深刻性、灵活性和批判性,又能培养学生的探究精神、提高抽象思维能力和创新意识。
- 潘大勇
- 关键词：《线性代数》反例
- 当代师范生的综合职业素养被引量：2
- 2015年
- 师范生的职业素养内涵十分丰富,师德师品素养、专业知识素养、职业技能素养、科学文化素养等方面应该是核心职业素养,并在此基础上形成师范生的综合职业素养。师范生职业素养的培养要结合所学专业,全方位设计、多角度实施,强化针对性和有效性。
- 潘大勇成庭荣何先平
- 关键词：科学文化素养
- 高校工会在青年教师成长成才中的作用研究
- 2018年
- 高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,占有相当大的比重,是学校教学、科研的中坚力量。研究青年教师成长成才过程中碰到的主要压力和产生的原因,探讨工会组织如何发挥自身作用以及采取相应措施帮助青年教师成长成才,是提高教学水平的关键因素。
- 潘大勇吕一兵成庭荣卜富清
- 关键词：高校工会青年教师成长成才
- 基于专科起点“高等数学”课程教学探讨被引量：1
- 2015年
- 本文阐述了基于专科起点"高等数学"课程教学过程中出现的一些问题,提出通过精心组织课堂教学,抓好知识的衔接和过渡、激发学生兴趣和培养良好的学习习惯、创设新颖的课堂教学情境和教学方法、融入多媒体辅助教学等措施加以改进。
- 潘大勇
- 关键词：高等数学课程教学教学措施
- 线性代数教学中的应用意识培养被引量：3
- 2016年
- 线性代数在自然科学、社会科学、工程技术等领域发挥着愈来愈重要的作用。一直以来线性代数教学大多以传授基本理论知识为主,教学中理论联系实际相对薄弱。本文结合实例,论述了在线性代数课程教学中渗透应用意识、培养创新能力的方法。
- 潘大勇
- 关键词：线性代数教学实例
- 大学师范生国培顶岗教育实习教学探讨被引量：1
- 2016年
- "国培计划"中顶岗实习最大特点是师范实习生以全职教师的身份进行各项教育、教学活动,实习分散并且实习时间长。顶岗实习提高了师范生教学理论与实践相结合的能力,提高了师范生的独立生活、工作能力和综合素质,提高了师范生的教学技能,为师范生的教师生涯奠定了基础,增强了服务农村基础教育的信心。但是实习过程中也存在着一些值得反思的问题。
- 成庭荣潘大勇何先平
- 关键词：国培计划顶岗实习教学成效
- 《概率论与数理统计》课程教学改革探讨被引量：1
- 2012年
- 针对《概率论与数理统计》课程教学过程中存在的问题,提出了相应措施,即激发学生兴趣、精心组织课堂教学和加强实践创新能力的培养,并在教学实践中收到实效。
- 潘大勇何先平成庭荣
- 关键词：概率论与数理统计课程教学教学措施
- 数学文化和大学生通识教育
- 2017年
- 通识教育的精髓就是广博地涉猎各个领域的文化知识,培养丰富的思想和知识体系.数学文化是由数学传统和数学本身组成.作为通识教育的数学文化旨在传播数学的思想、精神和方法,重在提高学生的人文素质和科学素质.
- 潘大勇何先平成庭荣
- 关键词：通识教育数学文化
- 《线性代数》教学中学生创新意识和创新精神的培养被引量：1
- 2014年
- 《线性代数》教学过程中,在传授基础知识、基本方法和基本技能的同时,培养学生的创新意识和创新精神也是教学的重要内容。就《线性代数》教学中创新意识和创新精神的培养进行了初步探讨:《线性代数》教学中,在新旧知识的衔接处、在探究知识的过程中、在解决问题的情境中都可以培养学生的创新意识和创新精神。
- 潘大勇陈忠
- 关键词：《线性代数》
