马婷婷
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
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- 治理视角下的高校教师责任探论
- 高校治理对教师的关注越来越多,其对治理的参与度也与日俱增.在多元治理背景下,高校教师的本职治理责任主要有改进教育教学、杜绝学术不端和推动学校管理民主化等;其关联治理责任则体现在改善家校合作关系、优化社区教育环境、服务市场...
- 李保强马婷婷
- 关键词：高校教师
- 文献传递
- 公共教育服务的概念及其体系架构分析被引量：1
- 2014年
- 公共教育服务是在公共政策的规范指导下,立足于一定的社会共识,为满足公民需求和共同利益,由政府、市场、个人等多个主体共同提供的、面向全社会特别是青少年的一种文化服务。公共教育服务的范围既包括立足学校的公共教育服务,又包括面向社会的公共教育服务;既包括公共教育产品服务,又包括部分非公共教育产品服务;既包括基本公共教育服务,又包括特殊公共教育服务。公共教育服务体系主要由主体—对象、内容—标准、机制—平台、市场—社会、政策—保障等要素构成,由此可形成政府指令型、学校主导型、市场运作型等多种结构形态。随着经济社会的不断进步和完善,公共教育服务需要不断整合与优化。
- 李保强马婷婷
- 关键词：公共教育服务
- 国内外教师责任研究审视与反思被引量：12
- 2013年
- 国外关于教师责任的研究主要反映在教师主导责任担当、教师责任范围界定、影响教师责任履行的因素以及教师责任差异性比较等方面;国内的研究则主要集中在教师责任概念、教师责任内容、教师责任边界限定、教师责任伦理以及教师责任意识强化等方面。总体来看,有关教师责任的研究尚处于混沌状态,成果相对分散,问题亦较突出。未来的研究应特别重视对发展方向的把握,如客观界定教师责任概念,倡导实证性研究方法,针对教师责任履行的现实问题进行专门探讨,借鉴国外教师责任管理的有益经验,积极寻求教师责任履行的有效机制和策略等,以推动研究工作的深入开展。
- 马婷婷李保强
- 关键词：教师教师责任
- 我国教师责任担当的现状、困境与发展引领被引量：7
- 2013年
- 调查发现,当前我国教师责任担当的次序呈现波状特征,责任担当的范围展现外拓趋势,责任担当的动机再现原初色彩;同时,责任担当也存在着理想世界与现实生活、内生良知与外部规约、美德言表与平庸品格、责任履行与权利维护之间的突出矛盾。为此,需要启悟教师对责任体制的文化自觉,创设具有自我价值认同感的教育世界,引导教师不断提升自身综合素质,明确落实多元主体的权利与职责。
- 薄存旭马婷婷
- 关键词：教师责任责任担当教师权利
