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王晓宁

作品数：2 被引量：65H指数：1
供职机构：吉林化工学院更多>>
相关领域：社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 2篇性别角色
  • 2篇双性化
  • 2篇角色
  • 1篇心理
  • 1篇心理适应
  • 1篇性别角色教育
  • 1篇学生性别
  • 1篇生性
  • 1篇中学教师
  • 1篇教育
  • 1篇角色教育
  • 1篇角色期望
  • 1篇教师

机构

  • 2篇东北师范大学
  • 2篇吉林化工学院

作者

  • 2篇王晓宁
  • 1篇盖笑松
  • 1篇胡晓红
  • 1篇张婵

传媒

  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于中学教师对中学生性别角色期望的调查被引量：1
2011年
为了解中学教师对中学生未来性别角色发展的期望,本研究采用性别角色期望调查表调查了99名中学教师,结果发现:中学教师对男生的性别角色期望趋近于男性化,对女生的性别角色期望趋近于双性化。教师期望男生在下列特质中高于女生:快乐的、有幽默感的、自立的、有创造力的、喜欢运动的、善交际的、精干的、胆大的、心宽的、不屈不挠的、主动的、奔放的、侠义心肠的、豪放的、外向的、直性子的;教师期望女生在下列特质中高于男生:善良的、爱整洁的、洁身自好的、文雅的、和气的、纯真的、含蓄的、心细的、守本分的、安分的、温柔的、柔情的、温顺的、文静的、贤淑的。
王晓宁胡晓红
关键词：性别角色双性化中学教师
走向双性化的性别角色教育被引量：64
2009年
性别角色教育的缺失和单性化的性别角色教育是当前性别角色教育中存在的两种误区。贝姆的性别角色发展模式理论和性别角色与心理适应的实证研究为实施双性化的性别角色教育提供了理论依据,通过家庭教育、学校教育以及社会教育的共同努力进行双性化的性别角色教育是造就适应社会发展、推动社会进步的优秀人才的一种有意义的尝试。
盖笑松王晓宁张婵
关键词：双性化心理适应性别角色教育
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