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杨帆

作品数：4 被引量：9H指数：2
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合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇听障
  • 3篇儿童
  • 2篇听障儿童
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄前
  • 1篇言语
  • 1篇影响因素
  • 1篇神经系
  • 1篇神经系统
  • 1篇随班就读
  • 1篇听力
  • 1篇听力障碍
  • 1篇气质
  • 1篇中枢神经
  • 1篇中枢神经系统
  • 1篇聋儿
  • 1篇教育
  • 1篇教育对策
  • 1篇就读
  • 1篇儿童气质

机构

  • 4篇中国聋儿康复...

作者

  • 4篇杨帆
  • 2篇卢晓月
  • 2篇申敏
  • 1篇史泱
  • 1篇刀维洁
  • 1篇孙喜斌
  • 1篇张芳
  • 1篇晁欣
  • 1篇王段霞
  • 1篇曲春燕
  • 1篇杜巧新
  • 1篇梁巍
  • 1篇黄露
  • 1篇刘里里
  • 1篇李红涛
  • 1篇刘永峰
  • 1篇尹鸿宇
  • 1篇刘舵
  • 1篇马艳芳

传媒

  • 3篇中国听力语言...
  • 1篇中国康复理论...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
3～5岁听障儿童气质影响因素分析被引量：2
2016年
目的考察3～5岁听障儿童气质维度特征及气质类型的主要影响因素，为康复训练提供参考依据。方法选取207名3～5岁听障儿童为被试，采用3～7岁儿童气质问卷施测。结果听障儿童的性别、生理年龄、主要照顾人及其文化程度是3～5岁听障儿童气质维度的主要影响因素，气质类型的主要影响因素为家庭结构，D型（难养型）儿童的气质类型还与主要照顾人文化程度及儿童康复时间有关。结论3～5岁听障儿童的气质特征和类型不仅受儿童自身特征、主要照顾人及家庭一般特征影响，还受儿童康复时间等特异性因素影响。
杨帆刘舵卢晓月申敏马艳芳尹鸿宇李红涛
关键词：听障儿童气质影响因素
学龄前随班就读听障儿童同伴关系现状调查被引量：2
2014年
目的了解学龄前随班就读听障儿童在班级中的同伴关系，分析其社会适应状况。方法采用同伴提名法，对18名随班就读听障儿童（小班4名，中班7名，大班7名）在学期初、学期中、学期末进行3次社会交往类型评估。结果3次评估中，听障儿童最多的社会交往类型均为“一般型”，其他交往类型较少；听障儿童的社会交往类型随时间推移呈现一定的变化。班级中听障儿童群体的存在影响了其整体被接纳的程度。“交往技能”的高低、是否遵守“规则规范”、“权威影响”等因素直接影响听障儿童是否被班级同伴所接纳。结论从同伴关系的角度来看，学龄前随班就读听障儿童基本能被班级其他成员接纳。
刘里里杜巧新卢晓月杨帆王段霞
关键词：听障儿童随班就读
3～5岁听障与健听儿童双字调发音的比较研究被引量：4
2014年
目的比较3-5岁听障与健听儿童双字调发音的差异。方法以16种双字调组合设计32个词语,测试120名3-5岁听障儿童和36名健听儿童的发音情况。结果健听儿童双字调发音全部正确。听障儿童在3岁、4岁、5岁3个年龄段发音正确率均低于健听儿童;4岁听障儿童正确率较3岁听障儿童提高（P〈0.05）,而5岁与4岁间无显著性差异（P〉0.05）。对4个声调发音进行分析,两组儿童阴平双字调发音无显著性差异（P=0.052）,阳平、上声、去声的双字调发音有显著性差异（P〈0.05）。结论 3-5岁听障儿童的双字调发音能力显著落后于同龄健听儿童,特别是包含阳平、上声、去声时。
张芳晁欣史泱黄露侯应平申敏杨帆梁巍孙喜斌曲春燕
关键词：听力障碍儿童言语
感觉统合失调聋儿的教育对策被引量：1
2006年
刀维洁杨帆刘永峰
关键词：感觉统合失调教育对策聋儿中枢神经系统感觉器官
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