廖青
- 作品数：7 被引量：60H指数：4
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目上海市浦江人才计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律更多>>
- 布尔迪厄实践理论中的惯习及其在高等教育研究中的应用被引量：21
- 2018年
- 惯习是布尔迪厄实践理论的核心,就其本质而言乃是一套具有一定程度持续性和开放性的倾向系统。惯习是结构的产物,并且生成和统筹行动主体的实践行为,使其朝着结构化的方向发展。在高等教育研究中,惯习的应用往往面临研究情境的不当甚至错误的化约,且开放性特质易被忽视。大众化时代的高等教育不平等研究无法仅从持续性特质应用惯习概念。近年来,一些研究着重分析高等教育场域中行动主体的情感体验,因其扣连了社会结构和行动主体的心理结构,在分析高等教育场域中惯习的可转换性如何发生的过程中具备较大潜力。
- 廖青黄绮妮
- 关键词：惯习高等教育
- 处境不利大学生的阶层身份认同:文献回顾与理论反思被引量：2
- 2023年
- 处境不利大学生的求学经历往往伴随着预期的阶层向上流动,高等教育机构是一个威胁与机遇并存的所在,场域的冲突、资本的增长和惯习的改变使得该群体的情感体验变得十分复杂,其阶层身份认同也处在变化之中。在社会认同理论、资本框架下的身份协商基础上,我们尝试以文化建构的路径对该群体的阶层身份认同形成过程展开分析,发现不同类型处境不利大学生的研究在理论解释上具有强调阶层身份认同之“阶层”属性的共性,但他们仍然需要处理不同情境下城乡、族裔等群体身份的意义。基于此,我们提出未来研究应注意以兼具阶层自我定位的亚文化表征拓宽文化建构的分析路径,以优秀的文化引领处境不利大学生的身份建构,避免坠入单一身份的幻象。
- 廖青
- 关键词：社会流动
- 精英大学中农村学生的学习经历——对再生产理论的省思被引量：17
- 2016年
- 在上海市的四所精英大学中以立意取向选择了32名大学生为研究对象,借助布尔迪厄场域和资本的理论工具,从学习环境、学习参与和学习结果等三个学习经历维度进行了质化取向的个案研究。研究结论是:精英大学给进入其中的农村学生既带来了挑战也带来了机遇,绝大多数受访者凭借主体行动,掌握了此场域的逻辑和运行规则,在这一场域中完成了文化资本的积累。
- 廖青
- 关键词：农村大学生场域资本
- 新加坡和中国香港地区打造区域教育枢纽的比较研究被引量：4
- 2017年
- 高等教育国际化时代,世界各地争相打造教育枢纽。新加坡和中国香港地区的比较研究显示,共同的国际背景和不同的目标定位使得两地在向知识经济转型的过程中,都把打造区域教育枢纽作为重要的发展战略,但在具体建设过程中有不同的侧重。新加坡引进世界顶级大学,致力于打造知识/创新枢纽,而中国香港则通过多方合作吸引非本地学生,并且不断调整学生枢纽的结构。基于此,本研究认为打造区域教育枢纽是两地应对全球化和知识经济的重要举措,但具体的实践过程则依不同的战略定位和体制而呈现不同的形态。
- 廖青
- 关键词：知识经济
- 我国台湾地区在家上学合法化之后的经验与启示被引量：2
- 2017年
- 在多方力量的努力下,我国台湾地区"在家上学"已经取得合法地位。尽管政府早已在立法层面肯定了"在家上学",且有一系列的申请、审批和考核机制,但在实施的过程中依然存在争议,其根本原因在于政府教育权、家长教育选择权和学生受教权三者之间的边界十分模糊。我国台湾地区将在家上学合法化及随之而来的问题启示我们应该确立"在家上学"的法律地位,制定细化可行的实施方案,并且明确权利的边界。
- 廖青肖甦
- 关键词：在家上学合法化
- 西方家庭教养方式研究的路径方法述评被引量：17
- 2017年
- 近现代的西方家庭教养方式研究在源头上植根于心理学基础,近年来也重视从社会学的角度展开论证,相应地,也可归纳为社会学取向的解释路径和心理学取向的相关路径。现有路径未能充分论证形塑不同阶层教养方式的机制,方法上,量化取向的相关分析亦有不足。此外,现有的研究也表明既有家庭教养方式在不同文化情境中的应用有待进一步的探索。
- 廖青肖甦
- 关键词：家庭教育教养方式
- 阶层身份认同:理解我国农村籍大学生就读经验的新视角
- 本研究以阶层身份认同为探讨精英大学农村籍学生就读经历的理论工具。首先探索性地在社会身份转换中融入布尔迪厄阶层模型理论，即资本和生存心态支撑个体抽象意义上的结构空间位置，遵循文化建构的阶层身份分析路径，将情感回应纳入分析框...
- 廖青黄绮妮
- 关键词：农村籍大学生
