王婷
- 作品数：4 被引量：13H指数：2
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 正常儿童与中度智障儿童绘画中情绪的颜色隐喻表征的比较研究
- 近代认知理论认为，隐喻是一种认知方式。隐喻是由始源域到目标域之间的映射产生的。颜色隐喻是从颜色域到其它认知域的映射。颜色隐喻是通过颜色来表达新的概念，映射原本没有颜色的事物。在人类语言里，存在着大量记录颜色的符号——颜色...
- 陈小芳王婷殷宏淼吴念阳
- 关键词：颜色隐喻情绪正常儿童智障儿童
- 3-6岁儿童在不同叙事活动中的叙事能力被引量：10
- 2014年
- 本研究采用自由叙事、看图叙事和故事续编三种不同叙事活动考察幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的年龄发展特点,以及幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的表现是否存在差异。结果发现幼儿在不同的叙事活动中,叙事能力的发展随年龄变化的趋势是不同的;叙事活动类型会影响幼儿叙事能力的表现,这种影响在不同年龄段的幼儿中表现有所不同。
- 王婷吴燕吴念阳
- 关键词：叙事能力故事续编
- 课外阅读对合肥市小学生阅读动机与情绪智力的影响研究
- 本研究以合肥市四所小学共860名小学生为研究对象,研究目的在于,检验课外阅读对于儿童阅读动机与情绪智力的影响。研究对象分为实验组和对照组,实验组为开展校内阅读五年以上的两所小学,对照组为未开展校内阅读的两所小学。在三年级...
- 王婷吴燕殷宏淼吴念阳
- 关键词：情绪智力阅读动机
- 文献传递
- 元刻板印象的效价与效应相回馈吗?被引量：3
- 2022年
- 元刻板印象的效价有积极和消极之分,其效应也存在积极和消极之别。然而,目前关于元刻板印象效价与效应的关系还存在争议。元刻板印象的威胁效应和促进效应遵从回馈原则,而阻抗效应和窒息效应不遵从回馈原则。不同效应产生的条件包括元刻板印象检索难度、元刻板印象个体化程度、个体内部资源、印象管理动机以及群体社会地位等。未来研究可在不同元刻板印象效应的适用范围及边界条件,干预方法,激活方式的比较等方面进行拓展。
- 董天天王婷张和云贺雯
