梁世倩
- 作品数：9 被引量：29H指数：3
- 供职机构：第四军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
- TBA/H_2O溶液冷冻干燥制备多孔Al_2O_3支架及其生物性能被引量：2
- 2014年
- 以叔丁醇/蒸馏水(TBA/H2O)结晶体为模板,用冷冻干燥法制备出片层孔及圆形孔的两种孔型氧化铝支架材料,利用SEM观察支架形貌,测试了其生物性能,系统研究浆料溶剂组分含量、冷冻温度对支架材料形貌影响,探讨支架孔结构对成骨细胞附着的影响。结果表明:纯水浆料的多孔陶瓷支架形貌为片层状;加入叔丁醇后,片层间距减少;浆料中叔丁醇含量为90wt%时,孔道呈片层孔及圆形孔的双孔状;纯叔丁醇浆料的陶瓷支架形貌为圆形孔。双孔形貌支架的开孔孔隙率及总孔隙率最高,分别为78.5%和81.8%。孔径随冷冻温度的降低而减小。体外模拟实验表明:片层孔及圆形孔的双孔支架材料有利于细胞在其表面生长,材料表面细胞结构清晰,铺展形态良好。多孔支架材料对细胞的吸附率随孔径的增大而增大。冷冻温度为-10℃时,支架的压缩强度为90.6 MPa,符合骨组织工程中支架材料的强度值要求。
- 程喆赵康梁世倩郭彩霞
- 关键词：氧化铝冷冻干燥TBAH2O
- 利用文献精读教学新模式优化遗传学教学被引量：7
- 2015年
- 《遗传学》是生命科学相关专业本科阶段最重要的课程之一。近年来,随着生命科学领域研究的不断深入,新知识与新技术也在不断更新。但遗传学的教学模式目前仍以理论讲授为主,这使得抽象的原理难以被学生理解接受,直接影响了教学效果。因此探索新的教学模式尤为必要。2010年以来我校在生物技术专业《微生物遗传学》教学中开展了新教学模式——文献精读,文章从文献精读的前期课程基础,如何选择专业文献,怎样组织教学过程,开展文献精读对学生和教师的意义等方面全面分析了实施情况和应用价值,指出该教学模式体现了"前沿"和"经典"的结合,使书本的知识在实践中具体化,既提高学生的学习效果,激发学习兴趣,又开拓了学生的思路,锻炼其能力。这种教学模式为《遗传学》教学授课不断探索新的模式、在"精准医疗"时代下如何培养兼具临床与科研能力的医疗人才提供新思路。
- 梁亮梁世倩秦鸿雁冀勇韩骅
- 关键词：遗传学微生物遗传学
- Notch信号介导小胶质细胞神经炎性反应调控PD进展的作用与机制研究
- 研究背景:帕金森症(PD)是由多因素作用引起的神经退行性疾病,文献表明小胶质细胞介导的持续性炎症反应在PD进展中具有重要作用,但其作用机制尚不明确。Notch信号在巨噬细胞可塑性调控中具有关键作用。课题组前期研究发现:在...
- 梁世倩胡昳旸赵俊龙叶雨辰高春辰秦鸿雁
- 关键词：NOTCH信号PD小胶质细胞
- 文献传递
- 案例式教学法在医学遗传学中应用的体会被引量：10
- 2013年
- 案例式教学是近年来我国医学教育改革中所采用的新型教学方法,已经开始应用到高等教育的多个学科中,并初获成效。结合前期在医学遗传学的课程中应用案例式教学的实践,对案例式教学在医学遗传学中的应用进行了初步的探讨,分析和总结了案例式教学在医学遗传学教学中的优势以及在实施中的不足与改进措施。
- 梁世倩秦鸿雁魏亚宁梁亮郑敏化韩骅
- 关键词：医学遗传学案例式教学教学模式
- 小鼠紧密连接蛋白ZO-2真核表达载体的构建和表达
- 2012年
- 目的:克隆小鼠紧密连接蛋白ZO-2(zonula occludens protein2)基因构建其真核表达载体,并验证其在293T细胞系中的表达,为进一步研究其功能奠定基础。方法:从小鼠淋巴结来源的cDNA中分三段分别扩增,通过基因克隆方法获得紧密连接蛋白ZO-2基因全长,连接至pMD-18T载体中,酶切测序正确后,插入pEGFP-C2载体中,构建真核表达载体pEGFP-C2-ZO2。酶切正确后,瞬时转染入293T细胞中,48h后荧光显微镜观察其绿色荧光GFP融合蛋白的表达,并用Western blot检测其在转染细胞中的蛋白水平表达。结果:通过酶切鉴定和测序结果证明成功克隆了ZO-2基因,western blot结果表明成功构建了真核表达载体pEGFP-C2-ZO2。结论:小鼠紧密连接蛋白ZO-2基因的获得和真核表达载体pEGFP-C2-ZO2的成功构建为下一步研究其生物学功能奠定了基础。
- 朱冰柯秦鸿雁付伟梁世倩曹秀丽韩骅梁英民
- 关键词：293T细胞真核表达
- 基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法的探索和实践被引量：12
- 2015年
- 目的探讨基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法的教学效果及应用推广的必要性。方法借鉴学术研讨会(Seminar)的组织和讨论形式,在本校生物技术专业《微生物遗传学》课程的教学中引入基于科研文献阅读、讲解和讨论的新型教学方法,通过对五届学员进行问卷调查,分析总结该教学法的教学经验。结果 97%的学生认为在大学高年级(大三以上)学生中开展文献精读有意义。结论基于科研文献精读的本科生自主学习式教学法可充分激发学生自主学习的潜能,实现理论与实践的结合,最终达到教研相长的效果。
- 梁世倩冀勇胡昳旸梁亮韩骅秦鸿雁
- 关键词：教学法
- 利用文献精读教学新模式优化遗传学教学
- 《遗传学》是生命科学领域相关本科专业最重要的课程之一。近年来,随着生命科学领域研究的不断深入,新知识与新技术也在不断更新。但遗传学的教学模式目前仍以理论教授为主,这使得抽象的原理难以被学生理解接受,直接影响了教学效果。文...
- 梁亮梁世倩秦鸿雁冀勇韩骅
- 关键词：遗传学微生物遗传学
- 文献传递
- 文献精读在微生物遗传学教学中的研究与探索
- 文献精读教学法是借鉴Seminar教学的思路,在教学中引入科研文献的小班讨论式教学,其最大特色在于充分挖掘了学生自主学习的潜能,并实现了抽象理论与科研实际的结合,从而达到教研相长的效果。文章作者结合教研室多年的教学实践,...
- 梁世倩梁亮胡映旸郑敏化张萍韩骅秦鸿雁
- 关键词：SEMINAR微生物遗传学
- 文献传递
- miR-148a调控巨噬细胞极化的表观遗传学机制
- 巨噬细胞是机体抗感染免疫的主要效应细胞，是一类具有异质性的细胞亚群.炎性巨噬细胞的产生是巨噬细胞激活的表现形式，也是抵抗病原体入侵和重构组织稳态的一种免疫应答方式.Notch信号通路是调控多细胞生物发育的重要信号通路之一...
- 黄飞高春辰赵俊龙梁世倩王亮韩骅秦鸿雁
- 关键词：巨噬细胞NOTCHMIRNA
