宋晓娟
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
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- 中国四省市学生ICT胜任力的表现及影响因素——基于PISA 2015 ICT精熟度问卷数据的分析被引量：1
- 2021年
- 信息素养是学生生存和发展的基本素养,对信息通信技术(ICT)的胜任力是反映学生信息素养的重要指标。基于PISA 2015中的ICT精熟度问卷数据,对中国四省市学生的ICT胜任力表现进行分析,考查中国学生的ICT资源、ICT使用情况以及ICT兴趣对其ICT胜任力的影响。结果发现:中国四省市学生的ICT胜任力在参测的48个国家和地区中排名靠后;不同性别、不同年级学生的ICT胜任力存在显著差异;家庭ICT资源对学生ICT胜任力有显著的正向预测作用;学生在学校使用ICT越多、在家使用ICT做作业越多,学生的ICT胜任力越高;学生的ICT兴趣越高,他们的ICT胜任力越高,学生的ICT兴趣对他们的ICT胜任力影响最大。为了提高我国学生的ICT胜任力,教育行政部门、学校、教师应充分重视ICT教育,完善ICT素养测评体系;扩大对ICT资源的投入,为学生更多地接触电子设备提供条件;加大ICT和电子设备的使用频率,在教育实践中逐步融入信息素养教育;着力培养学生对信息技术的兴趣,提高他们的ICT胜任力。
- 宋晓娟
- 关键词：信息素养教育信息化
- 中小学生学会学习素养测评研究——以北京市为例被引量：2
- 2017年
- 学会学习是中小学生发展的核心素养,学习策略是衡量学生学会学习的重要指标。本研究聚焦于中小学生学习策略的测评,在编制《中小学生学习策略量表》的基础上,以北京市为例,选取北京市18814名中小学生,对北京市义务教育阶段学生学习策略的使用情况进行分析,研究结果显示:编制的《中小学生学习策略量表》具有良好的信效度;北京市义务教育阶段学生学习策略使用情况良好,资源管理策略使用最多,元认知策略使用相对较少;学习策略的使用不存在性别和年级差异,存在部分地域上的差异。研究可为教师教学工作中学习策略教育提供依据,也为学习素养其他指标的测评提供参考和借鉴。
- 宋晓娟段鹏阳
- 关键词：元认知策略资源管理策略
